美国著名人际关系学大师卡耐基曾说：

一个人的成功，85%是取决于他的人际关系。

倘若幼儿在人际互动等方面的社会技巧没有得到良好的发展，表现出任性、事事以自我为中心、不合群、霸道、有攻击性......等等行为，这样的孩子在团体中往往不受欢迎，很难有优质的人际关系互动，很容易丧失人与人之间的信任感及安全感，爱与尊重的基本需求也很难得到满足。

如此发展下去，孩子很容易被情绪困扰，甚至影响人格发展与未来社会生活的适应。

不同的发育阶段，不同的特性

在帮助孩子建立良好的人际关系之前，父母应该先了解孩子的社会性发展的历程，包含孩子情绪、社交能力、个人认知、生理发展的能力。随着年龄的增长，他们的社交行为表现也会有所不同。

两岁半-三岁半阶段：

这个时期的孩子，会开始跟附近的孩子聚在一起玩玩具，但不会产生很多互动行为，这个时期被称为“平行游戏”时期：虽然还是以独自玩为主，但是他会选择和别的孩子玩类似的玩具——这也是为什么孩子喜欢争同一个玩具的原因。但基本上孩子们只是聚在一起，各玩各的。

三岁半-四岁阶段：

这个时期，孩子会和其他小朋友一起玩。相比之前有更多的互动行为，比如说可以轮流地玩玩具，还会出现“联合游戏”行为，三四岁的孩子已经有简单的语言交谈能力，他们会开始彼此说话，但内容上没有太多的交集，这个阶段的孩子还是更多地保有自己的兴趣。

四岁-五岁阶段：

在这个阶段，孩子基本已经熟悉幼儿园的环境，他们可以在一个团体里面有共同的目标，为了实现这个目标，孩子们会进行分工合作，并开始产生一种团体的归属感。

随着孩子的生活范围逐渐扩大，社会经验日益增多，他们处理人际关系的能力与技巧是否能顺利发展？进入新环境中，孩子是否有良好的群体适应能力？家长要如何引导孩子在幼儿阶段奠定良好的人际关系的基础能力呢？

以下这些方法，每位父母都能学会哦！

亲子互动，让家庭充满幸福感

你有没有这样的感觉：你花费全部的时间，要么在管束孩子，要么带着他们在各种活动中“赶场”，而没有足够的时间享受彼此在一起的时光？

实际上，玩乐和探索是我们天性的一部分。“玩耍教育”是帮助孩子提升人际关系能力、鼓励他们与他人联结的好办法。因为玩耍会带给他们与人相处的积极体验。做游戏、讲笑话、做运动、关注他们关心的事情......他们越是享受和你们在一起的时光，就越是看重人际关系，也越会对未来的人际关系抱有积极健康的期待。

原因很简单。当你们一家人在一起时，孩子享受到的每一次快乐、愉悦的亲子时光，都对他们与他人相亲相爱是一种正面强化。

制造与他人互动的机会

除了和父母之间的相处，与他人建立人际关系也是十分重要的。父母可以尝试带着孩子参加一些家庭聚会，鼓励孩子和其他小朋友一起玩耍，并在这个过程中观察孩子的社交行为，适当引导孩子做自我介绍表示友好，通过游戏互动、分享等融入环境当中。

如果你希望你的孩子与他人发展亲密长久的关系，参考一下这个黄金公式 ：

孩子在人际关系中享受的欢乐体验>人际冲突所带来的不快体验

在人际关系中，冲突无可避免，同伴之间总会争吵，但是如果你能增强公式的正向一边，为孩子创造积极情绪和美妙回忆，比如让他们一起创作图画，一起玩桌面游戏、一起做饼干......只要想方设法让孩子们在一起玩得开心，加强他们之间联结的纽带，你就能在他们之间创造强大的联系。

引导孩子学会表达

在孩子与其他小朋友交往玩耍时，父母应该引导孩子学会表达，说出自己的想法，有的孩子明明认知能力很好，但是却无法与其他小朋友相处，家长要了解孩子的气质是什么。

每个孩子展现出来的行为问题，可能跟他的天生气质有关系，所以我们要有效帮助孩子改善他的人际关系，首先就要了解这个孩子的性格特点， 再来针对性地引导他学会与人相处。

如果一个孩子天生性格内向，他就很难在人群中积极发表自己的看法，这会让大家觉得他难以亲近，因此父母要适度引导孩子积极表达自己的想法，并能够给予回应和肯定，这样下一次孩子会有更大的勇气表达自己。

如此往复，孩子的理解能力和表达能力都会有所提升，进而在人际关系中能够做出更有效的沟通。

对于人际关系，乔治·华盛顿大学的心理学家莱金·菲利普说：“许多人不能与他人正常交往、和谐相处的原因，是因为他们在儿童时期没有学会基本的社会交往技能。”可见，孩子从小养成正确处理人际关系的意识，对他们以后更广泛地接触外界，与他人和谐共存有着多么重要的意义。

亿童情商智商课程·3月大班课程《漂流的木头人》，就是一堂培养幼儿人际交往能力的视频课程，在观看视频的过程中，父母可以引导孩子说说和朋友玩游戏时遇到过什么问题，是怎样解决的，鼓励孩子遵守游戏规则，同时在遇到问题时能与同伴积极解决。