为深度探讨新时期幼儿园文化与课程建设，分享、交流不同地区知名幼儿园课程建设的经验与成果，6月18日-19日，第十六届全国名园长俱乐部·东湖微论坛在美丽的东湖之滨隆重举行，来自全国各地近200位行政领导、专家、名园长以及优秀园长围绕“幼儿园文化与课程建设”主题进行深入交流与探讨，呈现了一场精彩绝伦的学术盛宴。

 △第十六届全国名园长·东湖微论坛现场

此次活动由华中师范大学培训中心与亿童教育装备研究院联合主办，东北师范大学教育学部副研究员、教育部幼儿园园长培训中心（附属幼儿园）直属党支部书记张泽东，重庆教育科学研究院学前教研员、学前教育学博士李传英，重庆第二师范学院教授何磊，黄冈师范学院教育学院教授、管理学博士韦耀阳等多位专家、领导和名园长出席本次会议。

△ 亿童文教董事长陈先新，华中师范大学培训中心副主任、华中师范大学职业与继续教育学院副院长朱虹为本次盛会致辞

△ 亿童教育装备研究院郭婧副院长（左）、湖北省人民政府督学李情豪（中）、亿童教育装备研究院袁雨雯主任（右）主持会议

本次论坛上，专家、名园长们分享了哪些宝贵的工作经验和教育见解呢？一起走进这场盛会一探究竟吧！

专家引领＋名园示范

共探幼儿园文化与课程建设实施路径

张泽东  东北师范大学教育学部副研究员，硕士生导师，教育部幼儿园园长培训中心（附属幼儿园）直属党支部书记。

会上，张书记以《一所幼儿园的文化密码与课程特色》为题，从早期教育的重要性入手，从园所文化的学理辨析、东北师幼的文化密码、特色课程的理论依托、情感课程的附幼实践四个方面出发，向与会嘉宾讲述了东北师幼的文化与课程建设之道。

他提出，园所文化主要回答三个问题：“为什么要办幼儿园？”“办什么样的幼儿园？”“怎么办幼儿园？”随后，他结合实际案例，对园所文化中的办园理念、办园思想、办园宗旨、办园愿景、办园目标、教育理念、园训、园风、教风、学风等核心概念进行了细致的讲解。

在谈及东北师幼的文化建设路径时，张书记指出，多年来，园所建设经历了传承稳定、问题解决、精神引领、完善深化四个阶段。在此过程中，东北师幼坚持“三性为茂，以人为本”（葆有天性、注重个性、培养天性；以人为本，幼儿、教师共同成长）的办园理念，践行“中药为主、西药为辅”，通过“一条主线、两个平台、五层渗透”，打造“有爱心、大胸怀、善思考、求卓越”的教师团队。最后，张书记结合园所生动的实际案例，向大家展现了东北师幼情感课程的实践思路，与会嘉宾纷纷感慨受益良多。

刘玉平  华中师范大学幼儿园园长，幼儿园高级教师，华中师范大学教育学院外聘教师。

华中师范大学幼儿园始建于1953年，经几代华幼人的不断传承创新，形成了自己独有的本真文化。会上，刘玉平园长以《启童年本真 做最好自己》为题，结合多个精彩的微视频，从打造童真环境，育人于无声处；认真修订制度，管理刚柔并济；建构本真课程，追随儿童发展；引领率真教研，倡导终身学习；家园情真携手，共育本真儿童五个方面，向大家详尽阐述了华中师范大学幼儿园本真文化建设的具体路径。

例如，在家园共育方面，园所充分发挥家委会、伙委会参与监督职能，家园协同管理，与家长建立信任、尊重、支持的合作关系，让家长协调并参与幼儿园管理，进一步提高管理的实效。推行系列家园工作举措，密切家园联系，让家长通过常态观摩了解幼儿园教育教学情况，深入了解孩子的发展状况，更有针对性地做好家庭配合教育。

李娟 空军军医大学西京医院幼儿园园长，正高级教师，教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家，省市级学科带头人。

创办于1969年的空军军医大学西京医院幼儿园坐落在文化底蕴深厚的古都西安，作为一所部队幼儿园担负着姓军为民教育服务使命。会上，李娟园长以《育心树人  星火相传》为题，向与会嘉宾细致阐述了幼儿园1995年至今的办园历史、办园宗旨、办园理念及办园思想。

李园长介绍道，空军军医大学西京医院幼儿园在吸收、融合了中西方前沿学前教育思想后，逐步凝练出以“开创属于儿童的乐游园”为办园目标，以“心中有根，眼里有光，拥抱四季，自在成长”为育人目标的幼儿园文化特色。在谈及幼儿园课程建设的实践路径时，李园长结合精彩的视频资源，将自己多年来的宝贵经验和盘托出——勇于创新，保持学前教育前沿发展教学研究；言行合一，建构与实践高品质的园本课程；环境育人，开创属于儿童的生活游戏场；慧爱随行，营造文明向上的教师团队；学无止境，开拓没有“围城”的教育资源。

张梅 成都市第六幼儿园集团园长，幼儿园高级教师，青羊名师，青羊区特级教师。

作为四川省首个绿色建筑生态幼儿园，成都市第六幼儿园依托绿色环保、生态节能的建筑意蕴，将公园城市理念与绿色教育理念有机整合，构建了绿色生态课程，在促进每一位孩子和谐发展的同时，也使成都六幼的“生态游戏”深入人心。会上，张梅园长以《绿色开放 和谐共生——公园城市理念下的幼儿园教育》为主题，向大家阐述了园所“绿色 开放 生长”的文化内涵。

张园长表示，园所以“用绿色追寻教育梦想，用游戏绽放幼儿生命”为办园理念，努力构建着“环境生态、人文生态、教育生态”相互融合的生态游戏特色。在环境生态方面，园所将一草一木都赋予意义，让孩子亲近自然、了解自然、爱护自然。在人文生态方面，打造“有温度”的同伴关系，支持幼儿多元学习；“有故事”的师幼关系，促进彼此共成长；“有醇度”的园家社关系，给幼儿更好的生活感受。在教育生态方面，让孩子回归生活本真，在生活中学、在玩中学。

杨鸿 云南省昆明市五华区园博幼儿园园长、书记，昆明市学科带头人，昆明市有突出贡献优秀专业技术人员。

会上，杨鸿园长以《办园理念引领下的校园文化及课程建设初探》为题，从环境创设、课程建设、园所文化等多个方面，向大家讲述了昆明市五华区园博幼儿园办园理念引领下的校园文化建设及课程建设新思路。

杨园长结合园所丰富的活动案例介绍道，在环境创设方面，园所紧紧围绕“自然童趣、博文求真”的办园核心理念，以幼儿为本，不断丰富环境，挖掘课程资源，在持续的学习与思考中逐渐成长；在园所文化方面，园所开展了“博趣杯”亲子活动运动会、“博雅杯”教职工技能大赛、“博乐杯”幼儿大自然探秘等活动；在园所课程建设方面，园所将办园理念贯穿于健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，依据幼儿的学习特点和方式，积极探索“科学启智”的园本主题课程。

陈爱萍 高级教师，南通市学科带头人，南通市教育科学研究院幼教教研员。

江苏省南通市基础教育质量高、教育科研成果丰硕、教育均衡全国领先，其发展具有很强的借鉴意义。分享中，陈爱萍研究员以《一个人 一座城——谈继承张謇精神做“活”幼儿园课程》为主题，细细阐述了南通学前教育改革的十年发展之路。她表示，南通政府高度重视学前教育的发展，自2014年以来，举办了7次课程游戏建设推进大会，分享了数百个优秀课程案例，有效推动了课程游戏化“自由、自主、愉悦、创造”游戏精神的落地。

南通教育的秘密离不开当地的地域特征和人文渊源。“人才之华为精，创新之源为气，文化之魂为神”，陈研究员提出，文化建设的本质在于其精神文化的培育，这是一个长期的进程，不可急功近利，只有这样才能真正打造幼儿园的精气神。随后，她为大家分享了南通市海门区常乐幼儿园“弘謇课程”的探索之路。常乐幼儿园地处清代状元张謇的故里，有着得天独厚的文化底蕴，园所以本土为媒，以游戏为介，开启了孩子们的嬉乐童年。随着一张张图片和案例的精彩呈现，在场嘉宾们无不为孩子的表现和笑脸所感染。

马丽 宁夏幼儿师范专科学校幼教集团总园长，副教授，中国学前教育研究会会员。

坐落于塞上江南的宁夏幼儿师范高等专科学校幼儿教育集团从2016年成立至今，已发展为12所幼儿园。会上，马丽总园长以《一所会生长的幼儿园》为题， 分享了集团化幼儿园的文化与课程建设之路。她介绍，集团园采用“一个法人、多个园区、统一管理、协调发展”的运行模式，探索多园区桥式管理，以“同而自主”为主导思想，每个园区都秉承同一个办园理念，践行“五个一体化”，保证各园区相对独立发展，从而打造集团科学规范的多维度发展格局。

基于集团的办园特色，园所也在不断寻源本土，萌芽课程。在这种课程理念的指引下，集团选择枸杞这一宁夏最为外界熟知的名片，在二附幼开展“在地风物”——枸杞课程的探索，园所从贯通科学、人文、艺术、社会领域到认知开始课程的本地探索，相继开展“枸杞红了”、“中国茶”、“黄土、黄沙、芦苇”等课程。跨越了“理念”到“现实”的鸿沟，在实践操作中调整与完善课程结构，幼儿园的课程也在不断生长……

赵泽梅 重庆市彭水县实验幼儿园园长，中国学前教育研究会会员。

随着社会经济的发展，孩子的物质水平得到了很大提升，但过多沉溺于电视、游戏，导致他们的运动时间越来越少，出现了免疫力低、肥胖、独立性差等问题。在此大背景下，养健康体魄、习健康习惯、培健康品格显得尤为重要，为此，彭水自治县实验幼儿园立足本园，探究并推出了“乐动”健康课程。

在《“乐·动”健康课程的实践探索》的主题分享中，赵泽梅园长介绍道，园所关注课程生成，通过开展人人挑战玩转篮球、全园混龄自主户外体能活动等，让健康运动成为习惯；将食育与劳动教育、生活教育相结合，培养孩子良好的饮食习惯，探究健康食育课程，让孩子身体真正“长”起来；探究健康心理课程，通过正确的教养观念、温暖的教育氛围和多样的教育活动，让幼儿内心“乐”起来。此外，幼儿园还主动依托家长、社区的配合与支持，更新资源，从而使幼儿园的课程开发不断得到深入、拓展，为幼儿园的发展注入新的活力。

黄云峰 河北省承德市第一幼儿园园长、党支部书记。曾荣获全国三八红旗手、第十三屆宋庆龄幼儿教育奖、河北省政府优秀园丁奖等多项荣誉称号。

承德市第一幼儿园是燕山深处的一所省级示范园，位于避暑山庄清宫内，为清朝时“阿哥所”旧址。会上，黄园长以《“花”传“风”姿》为题，向与会嘉宾细致阐述了承德一幼传统文化课程建设的具体路径。

黄园长提出，多年来，承德一幼以二十四节气和传统节日为课程主线，将传统艺术、传统体育游戏与课程融合，最终凝练成融润和趣的传统文化教育主张。随后，她结合丰富的园所案例，向大家介绍了承德一幼“小满养蚕忙”、“秋分丰收”、“五彩饭”、“冬至冰雪节”等丰富多彩的节气课程。此外，承德一幼还注重以节日为媒介，激发幼儿积极正向的情感和归属感。例如，通过分享红色影院观影活动、端午节绘制水墨画《龙舟》等一系列传统文化教育活动，让节日成为幼儿舞台，让幼儿为民族文化自信、自豪。

对话与生成

为幼儿园持续发展赋能

专家、名园长们对幼儿园课程的剖析与引领、对幼儿园文化建设路径的分享与指导，无不体现着以儿童为本的教育初心和对提高游戏化课程质量的孜孜追求，与会园长和老师们纷纷表示受益匪浅。

在对话与生成环节，针对园长们在园所文化与课程建设中遇到的难题，专家、名园长们指点迷津，将自己的经验倾囊相授。

△ 点评专家：重庆教育科学研究院学前教研员、学前教育学博士李传英

△ 分享参会感言：云南省大理市第三幼儿园廖瑞英园长、内蒙古自治区锡林郭勒盟教育局尹艳雪科长

至此，第十六届全国名园长俱乐部·东湖微论坛圆满落幕。盛会虽已结束，但留给全体参会者的启迪与思考却远未结束。

集思广益赋特色文化，群策群力探课程建设。未来，亿童教育装备研究院还将继续努力，为全国各省、地市各级教育家型名师名园长搭建交流对话平台，不断推进幼儿园课程改革走向深入，助力良好幼教生态的形成。

下一期，我们期待与您的相遇！东湖之滨，我们不见不散！