游戏是儿童的天性，是儿童的学习方式。户外游戏亲近自然，形式变化多样，能激发孩子的挑战和探索欲望，是他们最喜欢的游戏之一。那么，户外游戏如何更好地呈现孩子的自主性，让他们在自主、自由的真游戏中获得成长？

2020年11月，教育部要求全国推广“安吉游戏”。湖南省响应教育部号召，启动了“安吉游戏”试验区和试点园工作，把去“小学化”、实施科学保教作为本省学前教育内涵发展的重点。

6月28日，一场“学前教育游戏活动暨幼小衔接工作推进会”在湖南省益阳市资阳区火热举行。此次活动由资阳区教育局主办，益阳市教育局基础教育股负责人和幼教教研员，益阳市各区县教育局幼教负责人、教研员和园长等近200人参加，大家齐聚一堂，共探学前教育发展内涵。

此次活动通过现场观摩、活动分享、专家讲座等方式展开。在户外观摩环节，参会嘉宾来到了好孩子幼儿园，园所多元化的户外区域活动收获了大家的一致好评。市幼教教研员李敏感叹说：资阳区的幼儿园玩出了游戏内涵，探索实践出了“安吉游戏”本土化特色，打造出了安吉游戏“益阳模式”，希望这一模式能辐射全市乃至向全省推广！”这所幼儿园的户外游戏活动是如何开展的呢，一起去看看吧~

在好孩子幼儿园，园所依托安吉游戏的实践与探索模式，打破传统户外活动的局限，给孩子们打造了一个愉快游戏、自主探索、全面发展的乐园。

丛林探险区

在丛林探险区，小小“野战军”们正在跨栏、钻隧道、走钢丝、过电网，进行壕沟对战、高空夺旗等游戏。当看到战友负伤了，战士们赶紧把他送到“战地医院”进行包扎。

通过不断努力，战士们终于取得了战役的胜利，他们站在自己搭建的“长城”上高唱《五星红旗迎风飘扬》……在富有趣味又充满挑战的活动过程中，孩子们脸上满是快乐与专注的神情。

百变建筑乐园

在百变建筑乐园，孩子们变身建筑大师，用亿童户外游戏区、木制品等材料，自行设计、亲手建造，与同伴合作搭建各种建筑物，用奇思妙想展现出心中的美丽世界。

交通体验区

在交通体验区，孩子们来到驾校路考点参加“驾考”，只见小小驾驶员们熟练地开着小车，他们在行驶、停车、转弯、调头的游戏过程中认识了交通标志，在真实而深刻的体验中学会了遵守交通规则。

奇妙水世界

玩水能极大满足孩子的好奇心和求知欲，在观赏喷泉、探究物体沉浮等游戏中，孩子们发现问题、探究质疑、解决问题，在“活生生的科学课堂”中实现自我成长。

创意涂鸦区

在涂鸦区，木箱、轮胎、树木都是孩子们创作的场所，他们用粉笔、颜料、水、刷子、废纸箱、树枝、石头、塑料瓶等各种材料来涂鸦，体验不同工具材料作画的乐趣，用自己的方式去表现和创造美。

滑行索道

孩子们天生爱挑战，瞧，他们正排着队玩滑行索道呢，只见他们双手紧握绳索，从高处快速滑下。为了增加难度，他们还用亿童户外游戏区材料设置“障碍物”，不过这可难不倒孩子们，他们抬高双腿轻松通过！

沙池畅想区

小小的沙粒中蕴藏着大大的乐趣和无限的塑造空间，孩子们用亿童沙水区材料挖洞、开渠、铸模、固型，一座座城堡平地而起，孩子们的想象活跃而大胆。

野趣区

大自然是探索与发现的最好课堂，在野趣区，一群孩子在忙着做饭，有的磨豆浆，有的切菜，有的捡柴烧火，有的炒菜，有的把炒好的菜与大家分享，忙得不亦乐乎。

观摩活动中，老师们纷纷为园所材料的丰富、孩子游戏时的自主所征服。孩子们的乐园是如何打造的呢？在分享环节，好孩子幼儿园蔡俊园长以《儿童视角下的“安吉游戏”再实践》为主题，为大家讲解了园所户外活动探索的路径。

合理规划，巧定区域

以促进幼儿整体性发展为目标，好孩子幼儿园将近5000平米的户外活动场地规划成了八大主题区域，根据幼儿年龄特点和发展需要，开发出了多种既可承载教育目标又能激发幼儿兴趣的活动内容。

挖掘资源，投放材料

在户外区域活动中，材料投放是否丰富且科学合理会直接影响到幼儿的参与兴趣与发展水平。园所从材料的多元性、层次性、趣味性、可变性出发，真正做到物尽其用，极大发挥了材料的游戏价值和教育价值。

01 材料的多元性

幼儿园崇尚“让活动材料回归自然，回归生活，回归生态”，充分利用水、沙子、石头等自然原始材料和生活中常见的物品作为活动材料。

02 材料的层次性

材料投放既要符合幼儿的现有水平，又要促进在原有基础上的发展，既要考虑大、中、小班幼儿之间的差异，同时还要兼顾同一年龄段的个体差异。

03 材料的趣味性

有趣的材料会引发幼儿参与活动的兴趣，提高目标的达成度，因此，智慧的老师要善用材料的“灵性”，让幼儿感到好玩、有趣、愿意投入活动。

04 材料的可变性

提供能自由移动、低结构、可变性强的材料，让孩子在游戏中用简单的材料创造新游戏，将多种材料自由组合后变成新的活动材料，赋予材料新的教育目标，生成新的活动内容和情景，真正体现材料的多元价值。

科学组织，逐步实施

要想取得预期的活动效果，必然离不开有效的落地实施。每天9:40-10:40幼儿园都会播放轻松愉快的音乐，让幼儿在良好的氛围中开展游戏，保证每天一小时的户外区域活动时间。

为实现全园近500名幼儿的混龄自主活动，幼儿园在探索实施过程中经历了三个阶段：

第一阶段：同班同区。主要由同班幼儿进行区域活动，半个月依序轮换区域。

第二阶段：同龄混区。在幼儿熟悉了各个区域活动后，打破班级界限，同一年级组的幼儿自由选择区域进行活动。

第三阶段：混龄混区。最后采取混龄混区活动的方式，让幼儿做活动的主人。

在推进会的经验分享现场，亿童教育装备研究院培训主任闵露以《幼儿园户外环境创设与游戏支持策略》为题，详细阐述了幼儿园高质量游戏课程的具体构建路径。

如今，很多幼儿园都很重视户外活动，那么如何让户外空间从合理规划走向有效利用呢？对此，闵主任给出了四大策略：一、打破空间固式；二、以情境联动区域空间；三、让固定空间活化；四、同质互惠，异质相离。

活动中，参会园长们纷纷被孩子们自主游戏的场面所感染，被教师在游戏中的专业引导与支持所打动。“孩子们在游戏中学会生活的基本技能，学会探索创新解决问题，学会团结协作，学会勇敢坚强，这才是学前教育的本真呀！”大家纷纷表示，一定要形成正确评价幼儿园保教质量的导向，让幼儿园“去小学化”落地见效。

在与会嘉宾热烈的掌声中，此次推进会圆满落下帷幕。活动的开展为益阳市各幼儿园建起了相互沟通、学习的平台，让游戏精神真正落实到幼儿园的一日生活中。未来，亿童也将继续助力园所开展科学保教实践，促进学前教育回归本真，让游戏点亮孩子的童年。