天津云教研:基于儿童视角,对幼儿游戏进行有效观察与指导

来源:亿童学前教育 2020-06-16 作者:亿童学前教育

游戏是幼儿的天性与权利,也是幼儿的生活方式。“以游戏为基本活动”已成为幼儿教师的共识。但遗憾的是,在部分园所,由于高质量的游戏指导缺位,使得幼儿的游戏活动品质仍处于“低水平游走”状态,未能充分发挥游戏的教育功能和价值。

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,全面提高幼儿园科学保教水平,6月12日,以“教而研之,儿童游戏观察与指导”为主题的全国名园长俱乐部·天津云教研通过线 上平台火热举行。

本次活动由天津市教育科学研究院课程教学研究中心、天津市教育科学研究院教育发展规划研究所、亿童教育装备研究院联合主办,华东师范大学教授、硕士生导师周念丽,亿童教育装备研究院培训中心主任雒小涛受邀参会并作主题分享。天津市教育科学研究院教育发展规划研究所王晓辉所长和亿童教育装备研究院李情豪院长分别为活动致辞。

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专家观点:观察点亮游戏  游戏点亮童年

教师如同医生,需要对幼儿进行“望、闻、问、切”,这样才能因人施教,从而促进每一个幼儿获得个性化发展。观察是研究了解幼儿的主要途径,通过观察幼儿在游戏活动中的言谈举止,分析幼儿的游戏行为,研究幼儿的已有经验、现有水平、兴趣爱好和发展需要,据此为幼儿活动提供适宜性指导。

会上,周念丽教授以《观察点亮游戏  游戏点亮童年》为题,结合丰富的游戏案例,从“什么是游戏”“什么是游戏观察”“为什么观察能够点亮游戏”三个方面,与参会园长、教师深度探讨幼儿游戏活动中教师的观察与指导策略。

她提出,教师在观察幼儿游戏行为时,可分为四个步骤:锁定游戏场景、界定各类游戏的核心价值、关联各类游戏的联动价值、根据幼儿游戏行为判断其发展水平。随后,周教授通过丰富的游戏活动案例,对观察幼儿游戏的三种方法(扫描观察法、定点观察法、追踪观察法)的理论依据和实施流程进行了详细的阐述。她结合事件样本的ABC模式以及日本“攀登屋顶”游戏案例,深入浅出地讲解了教师应如何捕捉幼儿在游戏过程中最具价值的瞬间。

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在谈及“为什么观察能够点亮游戏”时,周教授指出,只有通过游戏观察,才能透视教育理念、解读其背后的深刻理念。通过游戏观察,教师可获得理解幼儿领域核心经验水平,正确评价游戏的独特价值,改进优化游戏环境的创设,提高教师自身的专业素质,成为“幼儿专家”。

深度剖析:区域活动环境创设策略

环境与材料是支持幼儿学习的重要媒介,幼儿园游戏环境和材料适宜,才能让幼儿主动与环境高效互动。会上,雒小涛主任以《创设引导幼儿主动活动的区域环境》为题,结合丰富的幼儿园游戏活动案例,从活动中环境创设和材料投放中的常见问题入手,重点围绕区域活动环境创设中的两大原则“情境性”和“支架性”两方面展开了深度剖析。

雒主任通过“潜水艇”“磁力小火车”“捉虫子”“光影秘密基地”等多个生动、有趣的活动案例,向大家细致讲解了教师在进行区域活动环境创设时需注意的要点。他提出,教师应将材料以幼儿熟悉的情境进行呈现,将他们引入到有趣且有意义的任务情境中,让幼儿不再是简单地联系某一动作,而是自发地投入到所创设的故事情境中游戏。

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随后,他结合一系列丰富、生动的游戏案例,从“支架”的涵义到“支架”在活动区中的应用两方面入手,向参会园长、教师细致阐述了搭建“经验性支架”、“任务性支架”的有效策略。他强调,虽然材料为幼儿提供了物化的、可操作的、具体形象的教育意图,但往往这些教育意图通过幼儿独自操作很难为幼儿所独立发现和理解。教师可为幼儿提供支架,让幼儿对蕴含在材料中的概念进行有步骤的探索,最终引导幼儿更好地进行游戏操作。

本次云教研还设置了专家与园长、教师连麦互动的环节,线上气氛热烈、互动积极。参会园长和教师纷纷表示,周教授与雒主任讲座中精彩、典型的案例分享,由浅入深的案例分析,让大家豁然开朗,受益匪浅。

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@张荣

周教授和雒主任的演讲生动形象,内容与一线教师在园的一日活动息息相关,借用简单的案例指导教师该如何在幼儿游戏时进行有效的观察记录,解决了教师在教育教学实践中的一些困惑,让大家对幼儿游戏观察与指导策略有了更加深刻的认识。

@郑艳

感谢两位专家的细心讲解,他们从创设趣味性环境,再到游戏材料的情境性,深入浅出地解读了幼儿游戏中,环境、材料、师幼、幼幼之间的联系,以及如何提高活动有效性。感谢周念丽教授和雒小涛主任的讲解,感谢主办方的辛苦付出!

@高鸿燕

游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿主动操作,充满愉快遐想的过程,是他们获取知识的主要手段。谢谢周教授和雒主任的高度引领,感谢亿童为我们提供这样好的学习平台!希望今后能有更多这样的学习机会。

@何飞

周念丽教授和雒小涛主任的分享案例丰富、分析到位,针对幼儿游戏中教师观察与指导的困惑,给了我们更加清晰明了的指引。再次感谢两位专家为我们指点迷津!

@范海青

通过两位老师的专业引领,收获颇丰,让我明白从儿童的视角来看待游戏活动的组织,也学习到了组织游戏活动和观察记录的基本原理和方法。谢谢主办单位在学前教育宣传月这个特殊的时间里组织此次活动,感谢老师们的耐心讲解,期待活动可以一直继续!

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会上,周教授对幼儿游戏观察与指导策略的细致解读,雒主任对园所区域活动环境创设策略的无私分享,使得本次云教研理论知识与实践策略兼具,参会园长、老师纷纷表示,将把这次珍贵的学习成果带回园所“消化”、落地,实现“学、思、行”结合,用智慧提升幼儿的游戏经验,引导幼儿向更高水平发展。未来,亿童教育装备研究院将秉持初心,为促进幼儿园教师专业发展、全面促进学前教育质量提升而不懈努力!

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