今年是祖国妈妈的第67个生日，对沐浴在“甜蜜生活”中的幼儿来说，“国庆节”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹，但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。所以，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。各位老师们，您还在为国庆节活动方案发愁吗？下面，小编就推荐三个活动方案供您参考（音乐、社会、美术都有哦！），希望通过此次活动，能够培养幼儿热爱祖国的情感。

　　幼儿园音乐类活动方案：《歌唱歌谣——国家》

　　《国家》是一首庆祝我们的祖国成立六十周年的献礼作品，经改编成童谣版。在成人版基础上加入了童谣的曲风，使旋律轻松、和谐、娓娓道来。词作者王平久也将歌词化繁为简，力争将歌曲的精髓传递给幼儿们，朗朗上口的旋律及通俗易懂的歌词也更容易得到幼儿们的喜爱。这首歌曲适用于领唱和合唱结合的形式。

　　 歌谣《国家》简谱图

　　活动目标

　　通过歌曲体验爱国的情感，学唱前引导幼儿对歌词进行大声诵读。

　　学习领唱和合唱，并能与同伴协调一致。

　　感受4／4拍歌曲节拍的强弱。

　　活动准备

　　经验准备：对幼儿进行过有关爱国主义教育的活动。

　　材料准备：音乐CD《国家》。

　　请点击下方音乐欣赏吧！

　　儿歌——国家

　　国家－儿歌 来自亿童学前教育

　　常规准备：将幼儿的座位排成半圆形，教师引导幼儿运用科学发声法：呼吸、咬字吐词、共鸣、轻声。

　　活动过程

　　预备导入

　　练声曲《虫儿飞》。幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　　讨论：说说我们的祖国。

　　感知体验

　　教师播放音乐CD，幼儿仔细聆听。

　　请幼儿表达感受，理解歌词所表达的意思。重点在“一玉口中国，一瓦顶成家”。

　　教师引导幼儿感受4／4拍歌曲节拍的强弱。

　　教师带领幼儿念诵歌词。

　　教师引导幼儿分领读和齐读感受歌词，为领唱和合唱打下基础。

　　音乐表现

　　教师弹奏钢琴，分句教唱歌曲，要求幼儿站直身体用自然的声音跟唱。

　　教师领唱前四句，请一名幼儿领唱五到八句，其他幼儿合唱后面的部分。

　　鼓励两名幼儿领唱前八句，其他幼儿合唱后面的部分。

　　教师引导幼儿看指挥，准确进行领唱和合唱。

　　教师播放音乐CD，并引导幼儿边打节奏边唱歌。

　　活动结束

　　小结：我们每一个人都要爱自己的祖国，祖国强大了，我们才会更加幸福和快乐。

　　以上活动方案来自亿童学习材料《我的身体会唱歌》（教师用书第7册） 黄瑾主编

　　社会类活动方案：《我是中国娃》

　　活动目标

　　感受民族的变化，萌发对祖国的热爱及民族文化的兴趣。

　　认识我国着名的自然及人文景观。

　　活动准备

　　经验准备：知道自己是中国人，认识中国地图。

　　材料准备：

　　教师用材料——收集祖国各地的名胜古迹图片，布置成图片展“美丽中国”；世界地图、音乐“爱我中华”。

　　幼儿用材料——操作单页“我是中国娃”、家园互动卡“我是中国娃”。

　　活动过程

　　教师出示世界地图，请幼儿在地图上找出中国的位置。

　　引导语：你能在地图上找到中国吗？中国的版图像什么？

　　鼓励幼儿说说自己知道的名胜古迹或者地标建筑。

　　引导语：小朋友，你去过中国的哪些地方旅游？你知道中国有哪些名胜古迹吗？

　　请幼儿自由欣赏“美丽中国”图片展，感受中国着名的自然、人文景观以及民族文化等。

　　引导语：我们都是中国人，你了解中国吗？让我们一起欣赏“美丽中国”图片展吧！

　　引导幼儿了解中国特有的自然、人文景观。

　　引导语：小朋友们，你们刚刚看到哪些名胜古迹？你们还知道我们国家有哪些美丽的地方呢？

　　小结：中国很大，有许多高山、河流和城市。长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们还有很多其他国家没有的丰富物产，我们的祖国真伟大。

　　以上活动方案来自亿童学习材料《亿童亲亲社会》（教师资源手册第8册） 周念丽主编

　　美术类活动方案：《民族头饰》

　　活动目标

　　欣赏各种造型独特的民族头饰，感受其独特的造型和装饰花纹的美。

　　运用撕、贴、画等方式制作出头饰外形，并用重复的图案及不同的排列、间隔的方式装饰头饰。

　　体验综合制作和自由表现的乐趣。

　　活动准备

　　一、经验准备

　　对少数民族有初步了解，见过少数民族服饰。

　　二、材料准备

　　教师用材料

　　教学欣赏VCD《民族头饰》，教具中的瓦楞纸和海绵纸（活动前剪出三角形、圆形等图形）。

　　幼儿用材料

　　《幼儿欣赏册》第62～63页、创意画纸中彩色卡纸1张、油画棒；记号笔、涂改液、彩色废卡纸（剪出各种图形）、彩色扣子、皱纹纸、双面胶、固体胶棒、工作服。

　　活动过程

　　一、感知体验

　　欣赏各种民族头饰的图片，感受其丰富的色彩和造型。

　　播放教学欣赏VCD《民族头饰》，引导幼儿欣赏各种民族头饰，鼓励幼儿大胆说出喜欢哪个头饰及其原因。教师对民族头饰做简单的介绍。

　　重点欣赏苗族头饰图片，感受其独特的造型。

　　继续播放教学欣赏VCD《民族头饰》，将画面定格在苗族头饰上，鼓励幼儿找找头饰中有哪些图案，这些图案像什么（与生活中常见的物体相联系）。

　　观察蒙古族头饰，感受其独特的花纹装饰。

　　继续播放教学欣赏VCD《民族头饰》，将画面定格在蒙古族头饰上，引导幼儿发现有许多漂亮的花纹间隔装饰在头饰上，还吊着漂亮的串珠。

　　二、探索发现

　　欣赏幼儿作品，发现幼儿表现头饰的方法。

　　请幼儿翻开《幼儿欣赏册》第62页（如上图），引导幼儿欣赏《银饰头上戴》，鼓励幼儿说说画面中表现的是什么民族的头饰，头饰像什么；猜一猜，小画家是用哪些材料制作成的。

　　出示彩色卡纸、彩色扣子、皱纹纸等综合材料，鼓励幼儿说说还能用哪些材料装饰头饰，怎样装饰。

　　引发幼儿构思并讨论：你想怎样做头饰，是什么颜色、什么形状。

　　三、欣赏评议

　　同伴间相互欣赏、评价，并鼓励幼儿介绍自己的创意。

　　提出整理材料的要求。

　　以上活动方案来自亿童学习材料《小小毕加索》（教师用书 中级·下） 边霞主编