●一是常规会议类

新生家长会、期初家长会、期末家长会、优秀家长表彰会等。

●二是亲子活动类

亲子运动会、亲子植树活动、亲子传统节日活动等。

●三是走进课程类

家长助教、家长义工、项目式学习参访、家长学校授课等。

●四是进园管理类

家长膳食委员会、家长安保志愿者等。

●一是常规会议类

◇主要有年轻教师不自信，不知道讲什么；

◇个别教师语言不精炼，喜欢“拖堂”；

◇家长出勤率不高；

◇会议准备不到位，音响、电脑、PPT出问题；

◇会议内容无趣，家长台下玩手机等问题。

●二是亲子活动类

◇主要存在家长不清楚活动要求；

◇不遵守活动规则；

◇有乱扔垃圾等不文明行为；

◇团队意识不强；过度保护幼儿等问题。

●三是走进课程类

教师对幼儿园的教育理念、课程理念、幼儿的年龄特征、幼儿的学习方式了解不够，存在较严重的小学化思想。

●四是进园管理类

主要是家长对参与管理积极性不高，对幼儿园的管理制度不理解等。

●“家长助教”活动包括了准备工作（两周前、一周前、活动前）、活动过程中、活动后等环节。

●家长开放日活动包括了晨间活动、户外体能锻炼、主题学习活动、如厕盥洗活动、游戏活动等环节。

●期初家长会包括了接待家长、主持人发言、体验游戏、介绍班级工作计划、介绍本期课程、幼儿学习情况展示、亲子歌曲学与唱、家长填写心愿卡等环节。

❖ 一是工作时间要求

“提前30分钟到会场等待”“此环节完成时间：5分钟”“提前两天与家长约定家访时间，家访当天再次提醒、确认”“约定家访时间不可靠近正餐时间，一般以晚上7:30至8:30为宜”等。此类要求主要是为了确保活动时间的精准。

❖ 二是工作礼仪要求

主持家长会要“姿态优雅，站姿挺胸收腹，坐姿立背并腿，不可跷腿；音量适中”“家访当日的着装，做到整洁大方，不穿过短、过薄、过露、过艳的衣服”“拜访前将手机铃声调小。在幼儿家里，当自己的电话铃响时先说‘对不起’”等，此类要求主要是为了树立教师良好的职业形象。

❖ 三是工作质量要求

家访前“精心制作《幼儿成长纪念册》，全面反映幼儿在园情况”“游戏材料简单、安全、易备”“用语准确，用例确凿，实事求是地分析、评价本园工作”等。