高质量发展背景下,探幼儿园文化与课程建设的实施路径

来源:亿童幼教装备 2023-04-03

为深度探讨新时期幼儿园文化与课程建设,分享、交流不同地区知名幼儿园课程建设的经验与成果,3月31日-4月1日,第二十二届全国名园长俱乐部·东湖微论坛在美丽的东湖之滨隆重举行,来自全国各地200余位行政领导、专家、名园长以及优秀园长围绕“幼儿园文化与课程建设”,共探高质量发展背景下学前教育内涵式发展之路。

第二十二届全国名园长俱乐部·东湖微论坛现场

本次活动由华中师范大学培训中心与亿童教育装备研究院联合主办,四川师范大学教授、博士生导师鄢超云,华中师范大学副教授吴航,山西省康乐幼儿园副园长林凤鸣,四川省军区第一幼儿园园长谢蓉,广东省东莞市松山湖中心幼儿园党支部书记、园长陈果,四川省遂宁市船山区顺城街幼儿园党支部书记、园长翟英,广西壮族自治区北流市实验幼儿园党支部书记、园长陈韵湖,江苏省宿迁市泗洪县育才实验幼儿园集团园园长傅晓燕,内蒙古自治区锡林郭勒盟锡林浩特市额尔敦幼儿园园长金花等专家、领导和名园长受邀出席并作专题分享。

△ 华中师范大学培训中心副主任朱虹和亿童文教董事长陈先新为本次盛会致辞

△ 亿童教育装备研究院研究员盛庆玲(左)、湖北省人民政府督学李情豪(中)、亿童教育装备研究院研究员黄文琴(右)主持会议

 

本次论坛上,专家、名园长们分享了哪些真知灼见和教育见解呢?在此,小编整理好第一手资料,一起来聆听、学习吧!

 

01

专家引领+名园示范

携手赋能成长  共享教育智慧

2022年2月,教育部颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》(下文简称《评估指南》)这一学前教育评价的方向性导引文件。会上,鄢超云教授从“总体要求”“评估方式”“组织实施”“评估指标”几个方面,为与会嘉宾详细介绍了《评估指南》里的关键指标和考查要点。

随后,鄢教授结合《评估指南》,借用大量鲜活、生动的游戏活动、生活活动案例,对《评估指南》中的“自主游戏”“特色课程”“教育过程”等关键词进行了深刻的剖析。

在《评估指南》中有这么一段话,“以游戏为基本活动,确保幼儿每天有充分的自主游戏时间,因地制宜为幼儿创设游戏环境,提供丰富适宜的游戏材料,支持幼儿探究、试错、重复等行为,与幼儿一起分享游戏经验。”鄢教授强调,游戏是儿童的基本权利,游戏之所以重要,是因为游戏就是儿童的生活方式,就是他们的一切。

他还提到,《评估指南》中的“办园方向”部分强调“不搞不切实际的特色课程”,这一评估指标反对的不是特色,而是“不切实际”的特色;在《评估指南》里,“过程质量”指的是教育的过程。教育过程要有质量,最重要的是我们幼儿教育工作者要理解儿童、尊重儿童、支持儿童,做一名懂儿童的教师。

鄢教授博学多识、风趣幽默的个人魅力,深深感染了现场每一个人。他对幼儿教育的深刻理解、对《评估指南》的细致剖析给现场园长无限的启发,大家纷纷表示受益匪浅。

汾河岸边、迎泽桥畔,新中国山西省的第一所幼儿园——山西省康乐幼儿园,迄今已走过70多年的峥嵘岁月,从“马背摇篮”发展成为山西省学前教育的一面旗帜。会上,林凤鸣副园长以《根植童年 竞相绽放》为主题,将园所的发展历程和探索之路向大家娓娓道来。

她表示,康乐幼儿园在发展过程中,也曾经历了很长一段时间的迷茫,随着“国十条”的颁布,学前教育事业发展迎来新时期,康乐幼儿园不断更新教育观念,创新保教方法,其核心竞争力也“破土而出”。短短十年间,已初步做出了在同行范围内都具有“竞争力”和“影响力”的学前教育。

 

在几代康乐人的不懈努力下,康乐幼儿园交出了一份份可喜的成绩单,但她始终铭记着70年前那份“守护生命”“不放弃每一个孩子”的执着与爱心。“对于每位幼儿园教师来说,无论处在什么样的时代,什么样的背景下,守护童年的责任和担当都是最重要和不能忘记的事。”她动情地说道。

成都军区机关第一幼儿园创办于1957年,作为一所省级示范性幼儿园,园所开展的主动学习视角下开展的幼儿数学核心经验园本课程,已成为幼儿园的一大办学特色。谢蓉园长立足园所实践,带来了《在课程实施中开展基于关键经验的幼儿园数学活动》的精彩分享。

什么是幼儿数学关键经验?怎样开展基于关键经验的数学活动?谢园长结合丰富的图文案例,将园所的经验倾囊相授。她表示,幼儿数学关键经验是指学前儿童数学学习中最关键的概念、技能或经验,它对幼儿理解、掌握、运用和发展数概念和数技能,以及运用数学解决生活中的问题起着至关重要的作用。

园所想要开展基于关键经验的数学活动,要创设幼儿主动学习的数学情境,将数学关键经验嵌入幼儿的一日活动中,为幼儿提供蕴含数学关键经验的材料,通过观察评价、师幼互动促进幼儿数学关键经验水平提升,鹰架幼儿的学习,并整合家园共育资源共促数学思维发展。谢园长丰富而接地气的培训内容干货满满,为参会嘉宾送上了一份完美的精神大餐。

幼儿园文化的形成是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志,它是幼儿园可持续发展的不竭动力。会上,陈果园长以《幼儿园品牌与文化建设——幸福管理之道》为题,立足园所实践,从环境创设、团队建设、家园共育三个方面,分享了松山湖中心幼儿园的办园理念和管理经验。她表示,明确办园理念是幼儿园品牌建设的灵魂,独特的文化环境是幼儿园品牌建设的名片,幼儿园应打造自己的文化特色,做出自己的品牌,以提升园所影响力和竞争力。

通过分享一个个智慧的实际案例,陈园长讲述了松幼的幸福管理之道,看似无形,实则有道。“酿成千顷稻花香,夜夜费,一天风露”,一路走来,凭着一股韧劲,她付出了汗水,也收获了幸福、成就了自我!最后,她深有感触地说:“人,重要的不是你站的角度,而是你思想的广度。理想的教育是培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性和终级性价值。”

顺城街幼儿园是一所有着70多年光辉历史的名园,这里的一花一木、一人一事,都是幼儿园的宝贵财富。会上,翟园长以《携手在共同的热爱里 ——幼儿园文化与课程建设的思与行》为题,深情地阐述了园所的三大“幸福”:幸福校园、幸福课程和幸福教师。

在幸福课程建设的实践和探索中,幼儿园顺应儿童天性,构建以“三个活动”“四大节日”的幼小衔接课程,科学做好入学准备。翟园长表示,每一个季节、每一次学习、每一场活动,我们并不是要告诉孩子们一个标准答案,而是想让孩子自己去感受世界、获得成长、期待未来。在翟园长的带领下,《儿童日记》等幼小衔接成果,优秀案例入选国家教育部;40余篇论文案例、童话和童诗在国家、省级发表或获奖。

“管理就是激发他人内心深处的善良和潜能。”对教师队伍,园所还积极开展成长“三个一”系列活动:每月两次大会前“精彩五分钟美文分享”、每月一次“集体阅读会”、每月一次评选“最美幸福教师”等教师成长课堂。信任、仪式、赞许,唤醒的不只是教师心中那份曾有的激情,更有对教育的那份热爱!

作为教育部“安吉游戏”推广项目试点园、自治区示范幼儿园,北流市实验幼儿园在陈韵湖园长的带领下,已发展成为6个园区的集团园,园所通过探索“集团化办园”模式,带动一批潜力园作为分园,形成了“资源共享,优势互补,以强带弱,共同发展”的集团化发展格局。

分享中,陈园长围绕“共生”“共融”“共享”“共赢”四个关键词,结合生动的案例,向参会嘉宾详细阐述了集团园的实践探索之路:文化共生,凝聚创业精气神,重视集团文化培育,创建教师集体人格,逐步形成良好的教育生态共同体;管理共融,打造名园新品牌,倡导园长、老师在学习中积淀,在研究中成长,在服务中历练,在引领中提升;资源共享,构筑课改新平台,倡导知行合一,开发五育并举田园课程,打造耕读文化;创新共赢,筑牢发展共同体。

谈到未来的发展目标,陈园长语重心长地说:“集团将积极探索集团化办园、托幼一体化模式。不断探索新的方法和途径,加大帮扶力度和密度,通过示范辐射引领以开放心态,积极与各成员园紧密拉手,早日实现集团园共生、共融、共享、共赢,推动学前教育从‘幼有所育’迈向‘幼能优育’。”

会上,傅晓燕园长以《科学实施幼儿评价  赋能保教质量提升》为题,从“聚焦实践现状,梳理真实问题”“借助《评估指南》创生多维评价”“关注发展过程,构建评价体系”“审视评价原则,遵循评价依据”四个方面为大家讲述了《评估指南》背景下实施幼儿评价的科学路径和有效方法。

在谈及科学实施幼儿评价的原则时,傅园长提出要把握四大原则,关注每一个幼儿的生活、学习与发展;既关注幼儿发展的整体水平,又尊重个体差异;准确、全面地了解每一个幼儿的发展状态;对于有特殊需要的幼儿给予特别关注,建立特殊儿童专案管理。

最后,傅园长总结道,真实的教育需要过程,需要细节支撑,需要对话和行动,评价者只有回到教育的现场,用耳朵听、用眼睛看、用心去感受和体会, 让儿童、教师、家庭的关系呈现出一种聚拢和共生的状态,建立一个育人共同体,教育评价才会回归真实,趋向美好!

会上,一身蒙古族服饰盛装出席的金花园长以《爱国主义红色文化建设之道》为题,向与会嘉宾详细介绍了内蒙古自治区锡林浩特市额尔敦幼儿园文化与课程建设实践探索之路。她表示,一所学校的校园文化,就是学校里的隐形课程,是一种无声的引导、无言的教育。要做足做好“环境育人”这篇文章,通过科学的设置和布局,充分发挥其承载学校价值追求、历史文脉、办学宗旨、精神风貌的作用,使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现价值观的引导和熏陶。

通过分享大量生动、鲜活的图片、视频及实际案例,金园长介绍道,额尔敦幼儿园以培养具有积极向上、团结友爱、文明礼貌、热爱祖国的幼儿为总目标,从“园所环境、集体教学、文化建设、社会实践”四条路径出发,让红色文化滋养人,塑造人。通过创设全方位、多层次、广角度的活动环境,坚持爱国从娃娃抓起,将师、幼、家庭链接在一起,共同打造出以幼儿为主的爱国主义特色文化课程,让红色基因在广大师幼心中扎根发芽,浸入心扉。

02

对话与生成

思维火花碰撞  交流共促成长

聆听专家讲座,感受教育的温度。专家、名园长们对幼儿园课程的剖析与引领、对幼儿园文化建设路径的分享与指导,无不体现着以儿童为本的教育初心和对提高游戏化课程质量的孜孜追求,与会园长和老师们纷纷表示受益匪浅。

在对话与生成环节,针对园长们在园所文化与课程建设中遇到的难题,专家、名园长们指点迷津,将自己的经验倾囊相授。

对话与生成环节现场剪影

至此,第二十二届全国名园长俱乐部·东湖微论坛圆满落幕。盛会虽已结束,但留给全体参会者的启迪与思考却远未结束。未来,亿童教育装备研究院还将继续努力,为全国各省、地市各级教育家型名师名园长搭建交流对话平台,不断推进幼儿园课程改革走向深入,助力良好幼教生态的形成。

下一期,我们期待与您的相遇!东湖之滨,我们不见不散!

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