专家传经送宝+园长答疑解惑+优秀园所观摩,这场幼教论坛含金量100%!

来源:亿童学前教育 2019-06-17 作者:亿童学前教育

6月13日-14日,以“携手亿童文教·提升科学保教”为主题的第十四届亿童幼教发展论坛在美丽的东湖之滨盛大举行。来自全国各地的40名幼儿园园长齐聚一堂,聆听业界知名专家的真知灼见,分享自己的管理经验和教育感悟。

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此次论坛旨在践行“努力发展以质量为导向的学前教育”目标,通过深度探讨幼儿园课程建设与家园共育策略,以期帮助园所走好品质制胜的可持续发展之道。下面,就请园长、老师们跟随小编一起走进这场大咖云集、含金量满满的论坛吧!

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家园携手共育 同促儿童发展

主讲嘉宾:张明红

华东师范大学副教授、学前教育系主任,中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任

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作为本次论坛的特邀专家,张明红教授为与会嘉宾分享了幼儿园正确实施家园共育的方法与策略。她围绕《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中家园共育的理念、国外家园共育的经验、我国家园共育的现状、提升家园共育质量的建议等四个方面展开了细致讲解。

张教授借用丰富的图片、视频及生动的案例,对美国、日本、法国、德国、英国、意大利、新加坡等国家实施家园共育的具体做法做了详细介绍。例如,美国提倡“从家长参与走向亲师伙伴关系”——家园双方信息共享、家长教师面对面交流、家长为幼儿园义务服务等;意大利则倡导“全民参与、学校家庭平等互惠”——开放课程、家长随时参与、主动为教育服务等。

她指出,国外家园共育的共同特点是:家长参与度高,幼儿园与家长之间的共识强烈;父亲角色明显,很少有隔代教养的情况;园所善于有效利用和扩展自然环境、社会环境等教育资源。

最后,张教授根据我国现有的家园共育形式及存在的问题,提出了有针对性的建议和实用的方法,切实为与会园长们解决了很多实际工作中的困扰。

亲子活动的组织实施与价值分析

主讲嘉宾:杨友林

江西广电滨江豪园幼儿园园长,南昌市学前教育督导专家组成员,教育部园长中心实践导师

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亲子活动是连接家长和园所的重要形式,杨友林园长的分享中既有自己多年来奋战在教育一线的思考和感悟,也有亲子活动的开展策略、案例分析等实用干货。

“教育本质上是各种关系的总和”,杨园长表示自己一直在思考:有没有一种和谐共生的关系,让家长心悦诚服地参与到孩子的教育中,同时还能自觉地将自身的生活、经验变成教育的有效资源和力量,共同促进孩子的发展?随后,她用一个个生动的视频做出了回答,向大家展示了园所举办的亲子徒步、世界地球日、城市穿越等活动。

“我们幼儿园的办学理念是潜心育人、创新发展,所以在设计亲子活动的时候,我们也遵循着这样的指导思想”,杨园长认为,亲子活动不在于恢弘,而在于走心;不在于形式,而在于灵魂。接着,她具体从活动的筹备、分工、实施、总结等环节说开,将自己的经验倾囊相授。

“一个幼儿园的成长就像一颗种子从萌芽到青涩再到慢慢成熟的过程,是孕育蓬勃生命力的过程,这蓬勃的生命力就是教育者携手家长与幼儿一起获得成长的过程。”杨园长的教育情怀影响着园所里的每一位教职工,也感染了会场上的所有人。

打造教育同盟军 构建家园共同体

主讲嘉宾:包维娟

山东省海阳市亚沙城幼儿园园长,山东省家庭教育示范基地负责人

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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。园所应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

包维娟园长的分享从自身经历出发,借由两则生活中的小故事强调:家园共育必须充分利用家长教育资源,实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。

随后,她用形象生动的案例和精彩的图片深入浅出地讲解了实施家园共育的具体路径。例如,通过家长会、家长学校等提升家长素质,实现家园共育同步;充分利用家长资源,丰富园所课程内容及形式;发挥家长的助力作用,引导其参与到园所的各项工作中来。

最后,包园长呼吁:幼儿园应建立有效沟通、良性联动的家园共育机制,构建幼儿园、家庭、社会三方融合的教育体系,使家庭成为幼儿园教育的得力助手和有力后盾,同心协力,创造和谐的育人环境,促进幼儿身心健康的良好发展。

新形势下民办幼儿园的课程建设

主讲嘉宾:黄大燕

亿童教育装备研究院副院长

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当前学前教育事业发展正在经历从规模扩展到质量提升的关键阶段,黄副院长从学前教育三年行动计划和《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》谈起,指出民办幼儿园想要从日益加剧的竞争中脱颖而出,就应通过提升内涵来驱动发展,将园所整体实力的提升落实到课程建设上来。

“科学、特色、质量是园本课程的三大关键因素”,黄副院长分析、比较了主题课程与领域课程的实施要点,指出无论选择哪种课程,都应基于园所的实际情况,实行园本化研究和改造,整体设计园本化课程方案。

黄副院长强调:“在实践中通过课程审议,不断优化实施途径,逐步做好课程评价,才能让课程实践真正实现儿童本位、教师成长、课程生长。”她以亿童主题学习包中“身边的动物”主题活动为例,通过丰富的园所案例,呈现了从目标审议到课程的实施、延伸再到总结评价的整个过程。

“以领域关键经验为纲、联通游戏与学习活动、以儿童主动学习触发、以系统材料支持实践是深度学习理念的课程模式”,针对如何通过游戏支持幼儿的深度学习这一话题,黄副院长分享了数学领域的测量活动,呈现了老师、孩子们运用《探究数学》和亿童数学区材料一步步由浅入深地进行探索学习的过程,这种“领域课程+区域活动”的模式也得到了会议现场园长们的一致认可。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。除了主题报告和会场交流外,本次论坛还为参会园长们安排了优秀园所参观和亿童总部考察环节。通过观摩园所环境、聆听园所故事、了解亿童产品体系、感受产品背后的匠心等,大家对理解儿童、支持儿童、解放儿童有了更深刻的思考,对办好一所有口皆碑的幼儿园也有了更多信心和干劲。

携手亿童文教,提升科学保教。未来,亿童幼教发展论坛将汇聚更多专家学者的智慧,为全国各地的园长搭建深度学习、交流的平台,助推幼儿园课程改革走向深入,让科学保教的理念真正在每一所幼儿园落地生根,开出芳香四溢的花朵!

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