为深度探讨新时期幼儿园文化与课程建设，分享、交流不同地区知名幼儿园课程建设的经验与成果，7月16日-17日，以“幼儿园文化与课程建设”为主题的第十七届全国名园长俱乐部·东湖微论坛在美丽的东湖之滨隆重举行，来自全国各地近200位行政领导、专家、名园长以及优秀园长齐聚一堂，激荡思想，启迪智慧，呈现了一场精彩绝伦的学术盛宴。

△第十七届全国名园长俱乐部·东湖微论坛现场

此次活动由华中师范大学培训中心与亿童教育装备研究院联合主办，华东师范大学教育学部黄瑾教授、华中师范大学职业与继续教育学院汪昌海副院长、亿童文教陈先新董事长、亿童教育装备研究院黄雪峰院长、湖北省人民政府李情豪督学、山东师范大学教育学部学前教育学院何孔潮副院长、湖北工程学院学前教育系旭红博士等多位专家、领导和名园长出席本次会议。

△ 汪昌海副院长和陈先新董事长为本次盛会致辞

△ 亿童教育装备研究院郭婧副院长（左）、湖北省人民政府督学李情豪（中）、亿童教育装备研究院黄文琴主任（右）主持会议

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本次论坛上，专家、名园长们分享了哪些宝贵的工作经验和教育见解呢？一起走进这场盛会聆听学习吧！

专家引领

如何理解课程领导力

黄瑾：华东师范大学教育学部常务副书记、博士生导师、教授，中国教育学会学前教育专业委员会理事长，教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员。

课程质量决定着幼儿园的发展水平，课程领导力是课程质量提升的关键性因素。会上，华东师范大学学前教育系黄瑾教授带来了《行动中的课程领导力——幼儿园课程方案的编制与完善》的专题报告，深刻诠释了提升课程领导力的“内核”。

黄教授表示，课程领导力主要是指校长领导教师团队创造性实施新课程、全面提升教育质量的能力，是一个学校团队决策、引领、组织学校课程实践的能力。要打造幼儿园的课程领导力，应该建立以园长为核心、教师为主体的课程实践共同体，梳理和聚集课程的愿景与目标，培养教师积极主动的自我导向，并在这种机制中相互影响并形成合力，最终实现课程目标及价值取向。

课程是课程领导力的载体，很多幼儿园都有自己的课程方案。黄教授强调，课程方案有不等于“优”，接下来，她对怎样建构适宜性、均衡性、根本性的课程方案进行了深入阐述。最后，黄教授指出，园所只有以课程建设为核心指向，以教师的专业成长为内生动力，以学校文化转型为基础保障，才能让团队形成源头活水，真正提升幼儿园的课程质量。黄教授高屋建瓴的观点及深入浅出的讲解，与会嘉宾纷纷表示受益匪浅。

名园示范

幼儿园文化与课程建设的内涵

陈娟：江苏省南京市江宁区湖山北路幼儿园、天惠路幼儿园园长，高级教师，南京市学科带头人，省市优秀青年教师。

“什么是课程？”“课程的核心要素有哪些？”“为什么坚持‘追随儿童’的课程改革之路？”会上，陈娟园长以《追随儿童本位的课程改革新视野》为题，详细阐述了幼儿园课程建设的途径。

陈园长表示，幼儿园课程不是蓝本教学内容的拼盘，儿童的学习与发展也不是由一节教学活动效果的好坏来决定，如果我们无法脱离传统教学的方式，那就无法真正做到看见儿童、追随儿童、有效支持。

课程建设的第一要素是坚持正确的课程观、教育观和儿童观。因此，园所应该在课程的组织与实施上，用“自然”环境，助推幼儿天性发展；以“天性”需要，优化一日活动课程；用“生活”资源，支持幼儿体验学习。只有在实践中不断反思、调整、积淀，才能形成真正符合儿童发展规律的园本课程。

王莉：西北工业大学幼儿园园长，正高级教师，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会委员，教育部园长培训基地实践指导专家。

建于1957年，坐落于大学校园内，西北工业大学幼儿园有着深厚的文化底蕴和得天独厚的教育资源。会上，王莉园长以《对话 · 天性 · 自然 ——基于儿童立场的幼儿园园本课程》为题，带大家走进了这所具有浓郁学府氛围的幼儿园。

作为一所省级示范园，王园长表示，园所园本课程的核心理念可归纳为三个关键词：与孩子对话，与天性相拥，与自然共生。对于三个关键词，王园长做了进一步的阐释，即通过有温度的对话，读懂儿童，相信儿童，建立平等的师幼关系；遵循幼儿的“天性”，创设符合天性的环境，满足幼儿的真实需求；让幼儿在与一草一木，一沙一石亲近时，释放天性，与“自然”和谐共生。

伴随着她绘声绘色的分享，历史悠久的西北工业大学幼儿园在大家心中的形象逐渐鲜活起来，而王园长真挚而饱含热情的发言，处处落眼儿童的视角，也为大家开拓了课程建设的新思路。

徐丽娟：浙江省衢州市实验幼儿园园长，书记，高级教师，中共党员，获浙江师范大学教育硕士学位，曾任职衢州市柯城区教学研究室幼教教研员兼办公室主任。

在教育局的政策指导下，浙江省衢州市实验幼儿园发展为7个园区的集团园，园所以“办精品高质的一流园，育走向世界的礼仪娃，做适宜温暖的教育人”为办园宗旨，为孩子们打造了一个“按自己节奏呼吸和游戏”的幸福乐园。会上，徐丽娟园长为大家讲述了集团化办园背景下幼儿园文化建设的路径。

作为一所集团园，如何将各项工作管理得有条不紊，如何向全体教职工传达幼儿园文化？徐园长表示，园所管理的秘诀是 “开好四个会”、“搭好两个台”。即每周举办一次园务工作会，把握各分园的管理大方向；每学期举办一次中层互通会，明晰各个岗位的职责；每月举办一次教学研修团和教职工大会，开展课程建设、教师素养和家园合作等实践，做好团队建设。此外，园所利用网络平台，维护互通群，实现过程监管；开好总结会，呈现成果成效。

分享的最后，徐园长饱含深情地总结了集团园的管理经验：带团队就是塑人心，知人善任用人不疑，手把手夯实基础，给予空间支持创新。

王红宇：成都市蒲江县北街幼儿园支部书记、园长，高级教师，成都市特级教师，教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家。

会上，王红宇园长从幼儿园文化与课程建设的关系、北幼课程建设文化背景、以文化引领幼儿园园本课程建设工作等多个方面向与会嘉宾细致阐述了北幼文化与课程建设的思与行。

王园长提出，在团队文化上，要做有温度的教育；园本课程构建上，要让教师成为真正的课程主人；心理保障上，要营造民主开放的课程管理氛围；时间保障上，要用“框架时间表”为教师松绑；专业保障上，要历练课程构建者的专业素养。

在谈及课程构建者的专业素养时，王园长重点强调，“生活处处有教育”，只要善于从生活中去发掘资源，课程资源就会越来越丰富，园本课程中呈现的资源维度会更宽广，一些不起眼的生活环节也能生发出有价值的课程活动。

黄静：湖北省孝感市直属机关幼儿园园长兼书记，高级教师，湖北省学前教育研究委员会常务理事，孝感市学前教育专业指导委员会秘书长。

黄静园长以《立足实际建设适宜的园本课程》为题，为大家讲述了孝感市直属机关幼儿园“孝· 和文化”园本课程的建设之道。

黄园长介绍道，“孝·和文化”课程的具体内容包括以周主题展开学习的基础课程，也有包含完整系列化内容的特色课程。随后，她结合园所丰富的活动案例，分别对特色课程中的养习课程、阅读课程、节日课程内核做了详尽的阐释。通过分享一系列丰富的图片及案例，在场的参会嘉宾无不被 园所的“孝·和文化”深深吸引。

最后，黄园长总结说，园本课程的建设是一个长期、艰巨、需要坚持不懈地努力的过程。全园教职工必须秉承统一的园所文化理念，齐心协力，共同完成。园本课程并非高不可攀，脚踏实地，依据园所之本进行合理的内容设置，整合资源，突出特色，反复实践，持之以恒，必定会拥有能够呈现园本风格的自有课程。

胥咏梅：四川省射洪市第四、第十幼儿园党支部书记园长，遂宁市名园长工作室领衔人，射洪市名师工作室领衔人。

“上善若水，水善利万物而不争。”会上，胥咏梅园长从“为什么要创生和实践”、“如何创生与实践”两个方面出发，为大家讲述了四川省射洪市第四幼儿园“善水”文化建设的创生与实践之路。

胥园长结合“善水文化”的认识与主张、办园目标、校风、教风、学风等内容为大家分享了射洪四幼“善水”文化建设的具体实施路径：以水为魂，提炼“上善若水”的精神文化；以水为基，构建“至真至纯至净”的物质文化；以水为伴，丰富灵动若水的行为文化；以水为本，构建明净若水的制度文化。

最后，胥园长动情地说：“面对生命，面对教育，我们要以一丝云淡风轻的从容、一份上善若水的关怀、一种和而不同的智慧，回归教育本真，感受着上善而幸福的教育生活。‘不积小流，无以成江海。’让我们秉承着千年水文化给予的智慧，继续向着润物无声、上善无痕的理想沉稳迈进！”

杨先妤：贵州省教科院学前教育教研员，高级教师，贵州省特级教师，贵州省学前教育杨先妤名师工作室主持人，贵州省省级示范幼儿园评估专家。

会上，杨先妤教研员以《多策并举  助力园所课程建设》为题，结合贵州省学前教育发展现状，向与会嘉宾介绍了贵州省幼儿园课程建设的新思路。

当前部分幼儿园在课程建设中存在“课程实施过程随意性强，课程建设意识淡，课程领导力薄弱”的现状。基于此，贵州省幼儿园坚持以“培养种子力量”、“抓好关键队伍”、“明确核心目标”为思路，践行“示范园评估转理念、明规范；骨干团队研修有针对、重实效；科研课题引领有重点、破难点；教学评优强研修、促成长”的实施路径，多策并举、助力园所课程质量的提升。

杨先妤教研员指出，在课程领导力方面，幼儿园的领导者需要逐步强化课程管理意识，强调角色定位、工作内容，通过培训、自主研修、现场教研、完善管理机制等方式抓重点、破难点，打造助力能力提升的环境。

对话与生成

为幼儿园持续发展赋能

专家、名园长的深度见解和前瞻思维给现场嘉宾带来了无限思考和畅想。在对话与生成环节，园长们纷纷诉说园所在文化与课程建设中遇到的难题和困惑，而专家、名园长们则无私将自己的经验倾囊相授，现场互动频繁，气氛热烈！

专家点评

△ 山东师范大学教育学部学前教育学院何孔潮副院长、湖北工程学院学前教育系旭红博士专业点评。

参会感言

△ 福建省连城县城西幼儿园黄翠珍园长、陕西省丹凤县竹林关镇中心幼儿园方粉群园长发表参会感言。

带着问题而来，满载收获而归！两天的学习中，园长们化身为求知若渴的“学生”，她们奋笔疾书，生怕漏过任何一个细节，她们是最美幼教人！

至此，第十七届全国名园长俱乐部·东湖微论坛圆满落幕。百年教育始于幼教，幼教是植根的事业。站在新的起点，办高质量的教育，讲好中国幼教故事，是所有学前教育从业者的责任与使命。未来，亿童将继续坚守初心、牢记使命，为全国各省、地市各级教育家型名师名园长搭建交流对话平台，帮助园所构建科学的课程体系，助力良好幼教生态的形成。

下一期，我们期待与您的相遇！东湖之滨，我们不见不散！