游戏是幼儿的天性，它对儿童发展的促进作用不言而喻。重视游戏价值，推崇游戏精神，几乎成了学前教育领域颠扑不破的真理。然而在一线实践中，许多幼儿还是在教师的支配下徘徊于深度游戏的大门外，“小学化”顽疾更是久治不愈……

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。课程游戏化实践探索中，除了保障幼儿在园自由游戏时间外，非常重要的就是将游戏精神（如自由性、自主性、愉悦性等）渗透于幼儿园的各种活动中。

 

户外是幼儿园的心脏，是最能感受到幼儿园生命力的地方。为践行“课程游戏化”精神，消除“小学化”倾向，湖北省仙桃市沔阳公馆幼儿园在刘玲园长的带领下，立足于当前幼儿园课程的改革与发展，以“探究自我、探究自然、探究世界”为教育理念，将原有的户外场地进行改扩建和巧妙规划，为孩子们打造了一片乐趣空间！接下来，让我们一起去看看吧~

 

体能大循环

在运动中强健幼儿体魄

 

随着安吉游戏的兴起，幼儿园越来越重视户外自主游戏，让幼儿通过自主游戏获得多方面的发展、教师们“放手，把游戏还给孩子”的理念也越来越清晰。

为激发幼儿的运动兴趣，增强其体质，园所打破传统的体育模式，开展体能大循环户外新模式，让运动成为了幼儿园的一道靓丽风景线。

根据幼儿各年龄段特点及运动发展水平，园所创设了探索区、跳跃区、平衡区、钻爬区等活动区域，并将走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作融入其中，满足孩子们肢体均衡发展，也培养了他们大胆、自信、勇敢等品质。

△探索区

△跳跃区

△钻爬区

△平衡区

 

值得一提的是，体能大循环活动全部由孩子们自己设计、自己选材、自己搭建完成。他们在户外自主活动的基础上，借助亿童体能运动包、探索游戏区等材料的百变玩法，并根据活动难易程度进行巧妙设计，再选择材料自由拼搭和组装，组合成供大家运动的体能大循环。

 

自主游戏

把游戏的权利还给孩子

幼儿园充分挖掘现有资源，投放丰富的材料，因地制宜地打造了户外活动区域，让孩子们在生态、亲自然的环境中尽情释放天性，愉悦身心，强健体魄。每个区域都饱含着全园师生的巧思。

 

1.沙水区

“沔阳欢乐谷”是孩子们最喜欢的区域之一，在这方属于孩子们的天地里，他们感受着沙水从手指间滑落的丝滑和亲近自然的快乐。虽然在开展沙水游戏时也会遇到很多难题，但是孩子们通过合作、沟通、协商，解决了问题，伙伴间的友谊也越来越深厚。

2.角表区

如此热闹的角表区曾经是一片草地，为了最大化地发挥它的价值，园所邀请亿童培训师入园研讨和规划，并且在幼儿园内征集小朋友们的意见。

最终大家一致决定将此地变成开展野趣活动的区域，孩子们还给它取了一个好听的名字——沔幼大排档。每天，孩子们都会带不同的道具和食材到“大排档”，做成各种美食和饮料，邀请老师一起品尝。

3.涂鸦区

涂鸦区是孩子们释放创意的区域，在这片角落，园所创设了三大块涂鸦墙面，并提供了丰富的涂鸦材料供孩子们创作。蛋壳、小石头、小树枝、废旧盒子、瓶子……孩子们发挥无穷的想象力，带给老师们无限惊喜。

4.骑行区

在骑行区，孩子们建立了一个有序的世界，各种小车在“交警”的指挥下，有序地穿梭于十字路口，丝毫不用担心加油、洗车的问题。在欢笑声中，孩子们一边快乐地游戏，一边收获着成长。

5.种植区

在种植区，孩子们通过参与植物的播种、浇水、拔草、施肥，亲眼看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，感受了生命的成长。在与大自然的亲密接触中，孩子们逐渐了解了四季的变化，明白了大自然的万物更替，也收获了专属的生活体验。

 

6.编织区

编织是人类最古老的手工艺之一，也是我们国家的民族传统文化。曾经荒废的场所，在老师的巧思下成为了孩子们超爱的区域。园所多维度地提供各种不同的编织材料，供孩子们自主选择。瞧，孩子们正在用各色毛线编织、装饰，一个个手工艺品栩栩如生。

 

7.艺术创想区

孩子是天生的艺术家，有着丰富的想象力和天马行空的创作灵感。在他们手中，画笔、树叶、石头、花朵都可以用来作画，世界如童话般烂漫，那是大人所不可企及的美。

 

幼小衔接

在游戏中搭建幼升小的桥梁

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子成长过程中的一次重大转折，其重要性不言而喻。今年是第十一个全国学前教育宣传月，主题为“幼小衔接，我们在行动”。

为了帮助孩子们科学、顺利地从幼儿园过渡到小学，沔阳公馆幼儿园将幼小衔接融入一日生活，并通过开展丰富的活动帮助孩子全面做好身心准备、生活准备、社会准备、学习准备。

下面，我们以大班孩子开展的《我心目中的小学》主题活动为例，带大家看看园所如何帮孩子做好幼小衔接吧~

 

我心中的小学长什么样

5月17日，孩子们参观了荣怀小学后，纷纷用画笔勾勒出了各自心目中的小学，雄伟的教学楼、明亮的教室、宽敞的操场、高耸的大树……在孩子们明亮的笔触里，小学的模样也跃然纸上。

 

我来搭建我的小学

为了让孩子们对小学有更多的认识，老师带领孩子们开展了《我心目中的小学》的建构活动，用亿童户外游戏区搭建一座心中的小学。每个孩子都对即将进入的小学有着独一无二的“印象”，通过一块块积木，寄载了心中对小学的无限向往。

做好计划后，孩子们自主地选择材料，自由地选择空间，自发地组成小组，自愿选择主题进行搭建，一个个建筑在孩子们的奇思妙想中诞生。

游戏是幼儿的天性与权利，把游戏还给孩子，把童年还给孩子，把快乐还给孩子。未来，沔阳公馆幼儿园将继续坚持以游戏为基本活动，通过课程游戏化对游戏精神进行彰显和渗透，更好地促进幼儿的全面发展。