在幼儿园，建构游戏作为一种融操作、思维、艺术与创造于一体的活动，深受幼儿喜爱，对其发展具有独特价值。当搭建材料遇到“小小建筑师”们，会擦出什么样的火花呢？

为了让孩子体验建构游戏的魅力，青海省同仁市第二幼儿园开展了炫彩建构和扭扭建构的探索之旅，让我们去看看他们有哪些奇思妙想吧！

● 小班 ●

用色彩点亮灵感 用积木创造世界

小班幼儿正处于认知和行为的建立发展阶段，而建构游戏对于幼儿发展想象力、审美能力、沟通能力、合作能力有着重要的作用。在建构游戏中，孩子们从开始的无目的性且结构技能简单的单个建筑物搭建，逐步转换到有目的、有计划的分工合作搭建。

#1搭建前的讨论

小班幼儿对建构材料的特征有基本的认知，能用平铺、延长、垒高等技能搭建物体的基本造型，搭建前我们进行了一场讨论。

老师：你们想要搭建什么主题？与谁合作？怎样设计？

宝贝1：我要搭建一个幼儿园，有滑梯、有教室……

宝贝2：我想搭汽车、火车......

宝贝3：我想搭桥、搭马路、各种机器人……

#2搭建精彩瞬间

#3新鲜出炉的搭建作品

不一样的马路·热闹的环岛

城市公园

我们的幼儿园

一起来玩水·水上游船

游乐场

● 中大班 ●

扭出来的乐园 扭出来的成长

中大班幼儿已具有一定的建构水平，手部小肌肉动作逐渐发展，生活经验更加丰富，建构的目的性增强，建构的坚持性也在增加。在幼儿遇到问题时，教师并没有直接告诉幼儿可以怎么做，而是适时地引导幼儿选择不同的材料进行搭建，让幼儿有了新的思路和方向，从而解决了问题。

#1搭建前的讨论

中大班的幼儿已经掌握了更高难度的搭建技能：组合、镶嵌、旋转、桥式、塔式、拼接、排列等，搭建前我们进行了这样的讨论：

老师：建构前需要做什么？

宝贝1：要想好自己要搭什么，做好建构计划，知道自己需要什么样的材料。

老师：今天我们搭建什么？

宝贝2：我要搭建桥、火车、马路······

宝贝3：我们要搭建货架、鲜花········

老师：建构中遇到过什么困难？是怎么解决的？

宝贝4：摩天轮太重了，我和扬扬两个人没法组装起来，别的小朋友来帮助了我们。

宝贝5：螺丝拧不紧，搭的作品就没法固定，一定要把螺丝拧紧。

……

#2搭建精彩瞬间

#3新鲜出炉的搭建作品

热贡大桥

美丽的鲜花

自行车

坦克

牦牛

从一粒沙中看到世界，从一朵花中看到天堂，从孩子们创意无限的建构作品中，看见了属于她们独一无二的建构梦。孩子们与建构之间的游戏故事还在继续，让我们期待更多的“惊喜”吧！

走进幼儿园

同仁市第二幼儿园（以下简称二幼）于2018年正式开园投入使用，于2020年9月被评为州级示范幼儿园。

多年来，二幼以“幼儿为本”为办园宗旨，以“培养健康身心、塑造智慧儿童”为办园理念，以“健康快乐、自信勇敢、真诚友爱、乐群合作”为幼儿培养目标，通过打造“爱与自由、规则与宽容”的园风园貌，运用集体教学、区域活动、个别指导为主要教学方式，以“探究式主题课程”为课程主要内容，融合五大领域内容开展丰富多彩的教育教学活动；以“亲近自然、融入生活、立足本土、放眼世界”的课程观，构建适合本园幼儿的园本课程体系框架，让孩子贴近生活、源于兴趣，让“做中学、玩中学”的理念生根发芽，以解决实际生活中的问题为目标，培养幼儿独立思考问题和解决问题的能力。