传统文化代表着中华民族之魂，许多幼儿园也在积极尝试将传统文化融入园所，亿童幼师网校4月27日13:00-14:00公开课带你走进《一场传统文化与音乐的碰撞》，手把手教你如何将传统文化与音乐节目融合，排出亮眼的音乐节目！

将传统文化与音乐节目融合可以从音乐、动作、道具、乐器这四大要素进行，今天，小编就先带领大家从“动作”要素出发，领略一下各个少数民族具有代表性的又适合幼儿表演的动作，丰富大家的“音乐节目素材库”。

朝鲜族

朝鲜族人民内韧外柔的舞蹈风格体现了他们的民族精神。舞蹈时，“柳手鹤步”的特点贯穿其中，手如翠柳漂浮、步如单鹤悠迈。

❖代表性的动作有：

《亿童学习包•音乐》第7册“快乐的日子”一节中，也向我们展示了朝鲜舞的美妙舞姿，老师们可直接将活动中的韵律动作编排到节目里哦！

蒙古族

蒙古族舞蹈久负盛名，有了高兴事就要跳舞。蒙古族舞蹈最鲜明的特点就是节奏明快，舞步轻捷，在一挥手、一扬鞭、一跳跃之间洋溢着蒙古人的纯朴、热情、勇敢。

❖代表性的动作有：

《亿童主题学习包•音乐》第6册“草原上的游戏”就是一节与蒙古舞相关的韵律活动，老师可以借鉴，并组织开展相关活动哦！

藏族

藏族是一个能歌善舞、具有悠久歌舞传统的民族，藏族人民在歌舞中欢庆佳节，也在歌舞中祭祀祈祷。

❖代表性的动作有：

亿童《玩创音乐》第4册“卓玛的舞会”，就向我们展示了藏族舞的一些基本动作，教师可引导孩子边学边练，感受藏族舞的独特风格！

传统文化

与音乐的碰撞

看完这些大家是否还意犹未尽？不要着急，4月27日13:00-14:00亿童幼师网校公开课《一场传统文化与音乐的碰撞》将从动作、音乐、道具、乐器几个方面为老师们分享更多传统文化与音乐活动碰撞、融合的途径和方法，并从实践出发，手把手教您如何快速、高效地编排出具有传统文化元素的音乐节目，课程中，还附送大量节目音乐和视频资源，千万不要错过哦！