学习完《亿童学习包·数学》第5册中“5的加法”、“5的减法”以后，孩子们对数字的了解更进了一步，并且表现出较好的运算能力，为了巩固孩子们对“5以内的加减法”的理解，于是设计了本次闯关游戏。

　　活动目标

　　1. 在操作中进一步学习5以内的加减法运算。

　　2. 能积极地参与活动，进一步理解加减法的意义。

　　3. 感受数学游戏的乐趣。

　　活动准备

　　教师用材料：卡刀模教具“数字、符号卡片”（其中，数字卡片1~5、“+” 、 “-” 、“=”各1个）。

　　幼儿用材料：学具“数字、符号卡片①②”（其中，数字卡片1~5、“+” 、 “-” 、“=”各1个）、操作单页第17~20页；写有5以内加减法算式题的气球若干和绿色长方形纸片若干。

《亿童学习包·数学》第5册学具中的数字、符号卡片

　　活动过程

　　活动导入

　　教师带领幼儿玩“手指游戏”，复习2~5的分解组成（见活动资源）。

　　操作探索

　　将幼儿分成两组进行闯关游戏。

　　第一关：吹气球。每名幼儿一个气球，算出气球上算式的正确答案后，就可以吹气球，哪一组在规定的时间内吹的气球多，哪组获胜。

　　第二关：竹子节节高。每名幼儿一张绿色长方形卡片纸（当作竹子），算出“竹子”上算式的正确答案后，将“竹子”累计往上拼接，哪一组的“竹子”长得高，哪组获胜。

　　第三关：跳圈比赛。在地上画两个圆圈，请2名教师手持若干张5以内的加减题卡分别站在圈内，幼儿排队站在圈外，教师每次出示一张题卡，从第一个幼儿开始，算出算式的正确答案后才能跳进圆圈，第二个幼儿才能接着算算式和跳圈。两组幼儿同时进行，哪组幼儿以最快的速度全部跳进圆圈，哪组获胜。

　　闯关游戏结束后，根据三关两胜的统计结果评出获胜组。

　　活动延伸

　　1. 完成操作单页第18页的活动。

　　请幼儿算出小刺猬身上的算式，根据计算结果在小刺猬背上贴上相应数量的苹果贴纸。

　　2.游戏“摆算法”。

《亿童学习包·数学》第5册操作单页第18页的活动

　　教师示范：先抽取教具中5以内的数字卡片2张，然后用符号卡片“+”、“-”、“=”摆出一道加法算式题和一道减法算式（如教师抽到的数字是4和1，可以摆出“4+1=”、“4-1=”两道算式），最后请幼儿说出得数。

　　示范结束后，幼儿2人一组操作学具玩此游戏。