游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。

　　—— 陈鹤琴

　　无论是晴天还是雨天，户外游戏场地总是对幼儿充满了吸引力，直接原因在于户外游戏活动具有内容丰富、形式多样的特点，幼儿在户外游戏活动中具有高度独立性，享有充分的自由和快乐。

　　近日，小编收到了江苏省无锡市梅村中心幼儿园投来的稿件——一篇有关“托马斯小火车”的户外游戏活动。小编感到非常欣喜，这是“‘园’来有你——牵手亿童 共话幼教”征文活动收到的第一篇户外表演类活动，教师巧妙地引导小、中、大班不同年龄段的孩子们进行创造性地混龄游戏：中班的哥哥、姐姐用纸箱为小班的弟弟妹妹们制作“小火车”，大班的孩子们看到后，也主动参与进来，用更为丰富、多样的幼儿园户外游戏区材料为小班的弟弟妹妹们搭建了更加生动真实的“小火车”。看！他们开动着“托马斯小火车”一起踏上神秘的梦想之旅啦！

　　有一列名叫“托马斯”的蓝色蒸汽小火车和他的一群个性迥异的火车朋友们居住在一个叫“多多”的岛上，他们一同冒险，一同成长。有一天，托马斯和他的朋友们来到了梅村中心幼儿园，和幼儿园里一群自由快乐、富有创造力的小朋友共同探索旅途中的奥秘……

　　托马斯小火车来了

　　“小朋友，快看，这是？”

　　“托马斯！”一群小班孩子兴奋地围住了“托马斯小火车”。这些用纸盒做成的玩具小火车显然吸引了小班孩子们的注意力，他们迅速将全部热情投入到与“托马斯”的游戏中，“快点，快点，托马斯小火车来啦！”

　　这是发生在梅村中心幼儿园小班户外游戏活动里的一幕，为了让小班的弟弟妹妹们很快适应幼儿园，并喜欢上幼儿园，开学一个多月来，中班的哥哥姐姐为小班的弟弟妹妹精心制作了这一列“托马斯小火车”。果然，这列色彩鲜艳的小火车牢牢地抓住了小班孩子们的心。

　　到小树林里开火车

　　幼儿园的小树林里，有那么一条神秘的“铁轨”，孩子们都喜欢在里面快乐地穿梭。这一次，他们可以开着托马斯小火车在“铁轨”上奔跑啦！“呜……火车鸣笛了……咔嚓咔嚓～”开着快乐的小火车，穿梭、停留、说笑、聊天，孩子们爱上了托马斯小火车。

　　和哥哥姐姐一起玩

　　“大哥哥、大姐姐快来，我们一起玩游戏喽。”

　　“托马斯小火车的车站会是什么样的呢？”

　　中班的姐姐在图纸上为弟弟妹妹们描绘，而哥哥们就来做小小工程师，他们为弟弟妹妹搬运来了搭建小火车的工具和材料——来自亿童户外游戏区的万能结、方管、拼插积木、单元砖。孩子们一起思考、一起探索，真是太好玩了！

　　看，托马斯的小车站初现雏形，一起快乐地喝一杯吧！

　　瞧，这里有个“小山洞”，小火车钻山洞了，大家注意安全哦！

　　“呜呜呜～小火车终于到站了，休息一会，我们去草地上做游戏吧……”孩子们翻越高山，穿越迷雾，途经大海和溪流，一路上惊喜连连。

　　与“托马斯小火车”的不期而遇，让孩子们的游戏热情在自由的空间中尽情绽放，让教师看见了户外游戏还可以无限伸展，看到了“以大带小”的价值所在。而且，这样别开生面的户外游戏也为孩子们摒除了许多干扰和教师的高控，将更多的空间留给了孩子，让每一位孩子在自然环境中大胆创造，同时也体验到了与伙伴共同游戏的快乐。

　　户外表演类活动属于幼儿园户外游戏活动的一种，本质上就具有强烈的游戏性。幼儿只是因为“有趣好玩”而在“玩”，没有特定的舞台，即使有道具也是很简单、低结构的。事实上，幼儿不在乎有没有“观众”、演出效果如何，促使幼儿持续进行表演游戏的原因也只是“好玩”，而不是来自外部的命令、要求或奖赏。

　　非常感谢江苏省无锡市梅村中心幼儿园曹玉兰园长发来的这篇稿件，让我们感受到园所的孩子们在“主题空间游戏”中自主选择、自主游戏的情景，仿佛也跟随他们享受着混龄伙伴在一起活动的快乐。小编相信梅村幼儿园一定能够培育出一批有活力、有童真、有兴趣、善相处的孩子，也欢迎广大园长、教师们与我们分享您与亿童、与孩子们之间的难忘故事，我们在亿童静候您动人的诗篇。