近日，由深圳亿童文教有限公司举办的 “落实‘户外游戏两小时 ’，发展户外游戏区专题培训会”在深圳市福田区基建幼儿园精彩启动，基建幼儿园全体教师参加了此次培训。

　　此次培训邀请到了亿童教育装备研究院资深培训师韩欢欢老师前来授课，韩老师为大家带来了《创设自由天地  开展户外游戏》的专题讲座，参会老师们与韩老师现场交流、分享户外游戏活动组织要点，培训现场气氛十分活跃。到底有哪些精彩干货分享呢？小编为您一一介绍。

　　（亿童教育装备研究院韩欢欢老师主讲）

　　开展户外游戏时，教师主要担心以下四个问题：时间安排不到位、场地大小不到位、材料提供不到位、游戏组织不到位。

　　“时间安排不到位”如何解决？

　　研究发现：游戏时间对游戏的数量和质量有着重要影响。低于30分钟，幼儿一般进行的是练习性和独自游戏等低水平的游戏活动；超过30分钟，幼儿园游戏活动则变得丰富，社会性发展水平会更高。一般情况下，运动和游戏时间要合理搭配，每天上午、下午应各安排约1小时的时间来开展户外活动。

　　“场地大小不到位”如何解决？

　　场地安排在遵循教育价值的同时，还要追求效益最大化。户外活动场地一般有自然划分和人为划分两种。无论如何划分，教师都要考虑三个问题：场地适合哪种游戏？放置哪些材料和器械比较合适？可以安排几个班级幼儿同时活动？

　　“游戏组织不到位”如何解决？

　　幼儿进行户外游戏，通常会经历三个阶段：

　　：常规建设，保障游戏安全有序

　　：帮助幼儿积累游戏经验

　　：促进幼儿自主游戏

　　与室内游戏相比，幼儿园户外游戏让幼儿更兴奋、更分散，材料更大、更重，安全隐患也更多。所以在游戏初期，幼儿的户外常规培养至关重要。在培养幼儿的户外常规中，韩老师也选取了四个表现最为突出的问题与大家讨论，并给予了详细解答。

　　取放材料时，幼儿一拥而上怎么办？

　　解决策略

　　划分多块游戏场地，多筐分散投放，不要集中投放。

　　提供多种取放工具，如大小不一的拖车、带滑轮的整理箱等，方便幼儿一次性多取、多放。

　　培养幼儿有序取材，懂得排队要耐心等候，不推不挤。

　　游戏过程中，如何保证幼儿的安全？

　　建议策略

　　玩游戏时，每组场地间隔尽量大一些，大致间隔10米左右。

　　搭建作品或场景时，高度不能过高，注意稳固度。

　　告诉幼儿不随意推倒他人作品。

　　拆卸自己的作品时，请注意周围同伴，以防砸到。

　　如发现不安全因素，可及时提醒幼儿或适时介入。

　　游戏过程中，如何帮助幼儿解决纠纷？

　　建议教师培养幼儿以下常规：

　　想加入游戏时，请说：“我可以和你一起玩吗？”获得对方同意后，方可加入。

　　想玩同一个玩具时，请学会分享，如轮流玩、谁先拿到谁先玩、找“裁判”等。

　　遇到幼儿故意破坏时，可先警告，再请老师帮助。

　　游戏结束后，场地一片狼藉怎么办？

　　解决策略

　　合理分工：每两名幼儿为一组运输队，其中一名幼儿在收纳点整理，另一名幼儿负责运送，教师协助整理。

　　按标识收纳：引导幼儿按照材料的形状进行分类收纳，一次只收纳一种类型。另外，教师可以给每个 “家” 做一个大家都能看懂的标记。

　　收纳场地安排：沿墙整理，注意遮阳和避雨，可利用屋檐或自制收纳架进行存放。

　　用音乐限定收纳时长：收纳时间以10分钟左右为宜，音乐开始后即提示游戏结束，开始收纳，音乐结束后，收纳完毕。

　　会后，老师们还将理论与实操相结合，亲自体验建构户外活动场景，将幼儿的奇思妙想带入建构游戏中，城堡、蒙古包、小火车……幼儿园的老师们童心闪现，搭建出各类充满童趣的作品，操场上充满了欢声笑语。

　　建构活动结束后，韩老师点评建构场景，帮助老师们进一步掌握各种材料的使用方法，感受户外游戏的更多新思路、新策略，感知更多的户外活动模式，为园所下一步开展好幼儿园户外活动奠定坚实的基础。