元宵节刚过，我们就将迎来三八妇女节，很多老师在后台给小编留言，希望能提供一些三八节的活动方案，小编一刻不敢怠慢，赶紧准备了一系列的活动方案，阅读、绘画、手工全齐啦，老师赶紧组织孩子们，给妈妈献上浓浓的爱意和满满的祝福吧。

诗歌：妈妈

◆ 活动目标：

1.理解诗歌，知道日常生活中的点滴小事都体现着母爱。

2.能用通顺的话表达对妈妈的爱。

3.认读重点字词：洗脸、梳头发、换衣服。

◆ 活动准备

教师用材料：教学读本1-8、大字卡第8张；歌曲《亲亲我》。

幼儿用材料：幼儿读本1-8人手一册。

◆ 活动过程

一、活动导入

歌曲导入，感受妈妈对孩子的爱。

1.播放歌曲《亲亲我》，和幼儿一起拍手跟唱，引出诗歌。

2.教师：小朋友们，你们爱自己的妈妈吗？为什么呢？说给大家听听。

二、理解阅读

集体欣赏，理解诗歌内容和情感。

1.教师翻开教学读本第12~13页，介绍诗歌名称，饱含感情地朗读诗歌一遍。

2.以提问方式帮助幼儿理解诗歌内容。教师可随机出示大字卡“洗脸”“梳头发”“换衣服”，带领幼儿认读。

教师：诗歌中的“你”指的是谁？妈妈给宝宝做了哪些事？诗歌中的“我”指的是谁？宝宝给洋娃娃做了哪些事？

3.讨论交流：为什么说宝宝是洋娃娃的妈妈？

4.小结：洗脸、梳头、换衣服、做饭……这些生活中看起来不起眼的小事，都渗透着妈妈对我们的爱和关怀，我们都要爱自己的妈妈。

三、创意阅读

朗读诗歌，围绕“爱妈妈”的主题展开讨论。

1.带领幼儿朗读诗歌。教师读诗歌的第一段，幼儿读诗歌的第二段。也可将幼儿分组，分别朗读诗歌的两段文字。

2.围绕“爱妈妈”的主题，请幼儿说说自己的想法，试着用较长的语句表达。

教师：妈妈给我们洗脸、梳头发、换衣服时，我们应对妈妈说些什么？你想怎样表达对妈妈的爱？

3.小结：妈妈很爱我们，对我们照顾无微不至，作为回报，我们也可以为妈妈做很多事情。给妈妈唱首歌，给妈妈一个亲亲，给妈妈拿拖鞋……这些小事都能够表达我们对妈妈的爱。

四、结束活动

教师和幼儿一同整理物品，结束活动。

诗歌：妈妈

你给我洗脸，你给我梳头发，

你给我换衣服，你是我的妈妈。

我给洋娃娃洗脸，我给洋娃娃梳头发，

我给洋娃娃换衣服，我是洋娃娃的妈妈。

手工：妈妈的项链

◆ 活动目标：

1.乐于参与手工活动，感受制作项链的成功感。

2.欣赏项链的图片，感受项链的造型美和色彩美。

3.尝试将不同颜色的纸撕成长条状，粘贴在毛线上，制作成项链。

◆ 活动准备：

教师用材料：挂图“妈妈的项链”；示范作品、彩色卡纸若干、固体胶棒、粗毛线。

幼儿用材料：操作单页第5~8页；粗毛线、固体胶棒、剪刀。

◆ 活动过程：

一、情境导入

谈话导入，激发幼儿的兴趣。

鼓励幼儿大胆表述，引导幼儿说出送项链给妈妈。

教师：今天是3月8日，猜一猜是谁的节日？妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，你们想送什么礼物给妈妈？

二、探索发现

1.引导幼儿欣赏挂图“妈妈的项链”中的图片，了解项链的结构。

引导幼儿观察挂图中的项链，了解项链由项圈和吊坠组成；鼓励幼儿说出挂图中项链的颜色和形状。

教师：图中的项链有哪些颜色，吊坠是什么形状的？你觉得妈妈会喜欢哪条项链，为什么？

2.出示示范作品，鼓励幼儿大胆猜测制作的方法。

教师：这条项链漂亮吗？它是怎样做出来的？

3.教师示范撕长条纸并将长条纸粘贴到粗毛线上的方法，鼓励部分幼儿上台尝试，提醒幼儿注意操作常规。

三、创作表现

1.提出制作要求，发放操作单页第7~8页、粗毛线及固体胶棒。

引导幼儿先选择自己喜欢的颜色的彩色纸撕出不同形状的长条纸，然后粘在粗毛线上。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导，提醒幼儿运用正确的撕纸及粘贴的方法操作。适时展示部分幼儿作品，鼓励幼儿相互学习。

3.发放操作单页第5页，请制作完项链的幼儿将项链贴在第5页上合适的位置。

四、欣赏评议

教师以妈妈的口吻感谢幼儿，并从作品的色彩、造型、创意以及操作常规等方面进行评价。

绘画：我的好妈妈

◆ 活动目标：

1.体验画自己妈妈时的愉快心情。

2.能够大胆地用绘画的方式表达对妈妈的爱。

3.尝试用轮廓线条表现妈妈脸部的五官，并能均匀涂色。

◆ 活动准备：

教师用材料：本班幼儿妈妈的照片、油画棒、记号笔、示范纸。

幼儿用材料：操作单页第5~6页；油画棒、记号笔、妈妈的照片

◆ 活动过程：

一、情境导入

带领幼儿欣赏妈妈的照片，激发幼儿对活动的兴趣。

教师：今天，老师带来了一些照片，你们看看她们都是谁？

二、探索发现

1.引导幼儿观察照片中妈妈的五官，对比发现五官长相的异同。

逐张播放准备好的PPT中的图片，先让幼儿猜猜是谁的妈妈，然后观察并说出妈妈的五官分别长在脸上什么位置，是什么形状的，像什么，再引导幼儿发现妈妈们脸部五官的差异。

教师：妈妈们的脸部有哪些共同点，有哪些不同点？（从眉毛、眼睛、鼻子等位置方面引导）

小结：每位妈妈的长相都不同，但她们的五官在脸上的位置都相同。不同的是五官的形状，有圆圆的眼睛，也有像月牙一样弯弯、长长的眼睛；有大大的嘴巴……

2.引导幼儿发现五官的正确位置

教师在示范画纸上画出一位女性的脸部轮廓并添画上头发，请几位幼儿上前添画出女性的五官。提醒幼儿注意五官的正确位置及特征，画完后教师和幼儿共同讨论。

3.指导幼儿欣赏操作单页第5页“创意坊”中的作品，感受不同的五官造型。

三、创作表现

1.提出创作要求，请幼儿翻到操作单页第6页，发放创作材料，鼓励幼儿为妈妈画一张画像。

提醒幼儿可以边看妈妈的照片边画，将五官画大一些。

2.启发幼儿用记号笔先画出妈妈的脸型再画五官。指导幼儿表现出妈妈的五官特征，如圆眼睛或是长眼睛，大嘴巴或是小嘴巴等。

3.鼓励画好五官的幼儿尝试表现出妈妈头部的细节，为头发、脸蛋、嘴唇涂上漂亮的颜色，并添画上一些配饰等，画完后可对背景做适当的添画，丰富画面。

四、欣赏评议

引导幼儿互相欣赏作品，介绍妈妈的外貌特征，并说一说自己对妈妈的爱。

（部分内容摘自亿童教育装备研究院出品的《亿童学习包》）

最后，小编温馨提示，3月8日不仅是妈妈的节日，还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑等所有女性的节日。老师在开展活动的时候，也可以提醒幼儿记得同时为她们送上节日祝福，教育幼儿要常怀感恩之心。