为深入贯彻实施《中华人民共和国学前教育法》（以下简称《学前教育法》），落实《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，推动学前教育高质量发展，12月23日-24日，由河南省豫教培训中心主办、湖北亿童教育装备研究院协办的2025年第二届河南省幼儿园园长高级研修活动在郑州成功举办。本次活动以“新形势下幼儿园高质量发展的课程建设与环境创设”为主题，吸引了来自全省的260余位园长参与研修。

12月23日上午，研修活动在庄重的开班典礼中拉开帷幕。河南省教育资源保障中心副主任仝志贤、武汉亿童文教股份有限公司总经理陈兆宇为本次活动致辞。

仝志贤主任为本次活动致辞

陈兆宇总经理为本次活动致辞

本次研修活动中，专家、名园长们分享了哪些宝贵的工作经验和教育见解呢？一起到现场一探究竟！

主题讲座：多元视角  启迪智慧

李召存  华东师范大学教育学部学前教育学系教授，博士生导师

《学前教育法》的出台，既为学前教育高质量发展提供了坚实的法律保障，也是学前教育高质量发展过程中的标志性事件。会上，李召存教授带来《〈学前教育法〉实施背景下高质量幼儿园课程的儿童观及其反思》的专题讲座。他指出，《学前教育法》从法律层面确立了儿童的权利主体地位，并明确了课程质量的法定要求。

他强调，学前儿童是有着特定身心发展规律和年龄特点的成长者、是有着社会文化归属和积极行动能力的生活者、是有着后继受教育任务的学习者。在具体的教育实践中，幼儿园应从“倾听儿童声音、构建生活化课程、促进教师反思、支持儿童主体参与、尊重个体差异”五个关键路径落实这一理念。同时，他深刻指出了当前幼儿园课程中存在的过度预设、违背发展规律及“小学化”倾向等普遍误区。

梅纳新 郑州幼儿师范高等专科学校教授，学前教育学院院长

班本课程是提升教师课程意识与能力的载体，是我国幼儿园课程发展的必然走向。在《以班本课程为载体——提升教师课程意识与课程设计能力》主题讲座中，梅纳新教授表示，班本课程不是教师单方面“执行”的固定剧本，而应是教师与儿童在真实情境中共同书写、不断生长的学习旅程，它是园本课程的“血肉”与“实践检验”。

通过丰富的实践案例，梅教授总结出设计班本课程的四大关键思路：真正的起点是“儿童视角”；核心是“探究过程”而非“知识结果”；教师是“支持者”而非“指挥者”；成果体现在“多元表征”。

杨小娟  湖北亿童教育装备研究院培训主任

杨小娟主任从“环境重构，搭建深度学习的探究支架”“观察倾听，捕捉深度学习的关键线索”“科学支持，推动深度学习的重要桥梁”三个方面出发，为与会园长们带来《深度学习视角下幼儿园自主游戏的深化与实践》的专题讲座。

她强调，自主游戏中促进幼儿深度学习的三大环境要素是支持性、开放性和挑战性。幼儿园可通过“运用‘审议’诊断策略，对现有环境进行诊断与分析”“基于儿童视角，对场地材料进行改造与优化”“借助‘图表’支架策略，对新环境进行运用实施的行动”三步优化策略，搭建深度学习的探究支架。

黄佳  湖南省长沙市开福区教育局北辰第一幼儿园园长，兼任湖南省人民政府教育督导评估专家

在《关于幼儿科学素养培养的园本化探索》的主题分享中，黄佳园长详细介绍了园所如何立足“科学”特色，围绕环境创设、自主游戏、师幼互动、家园共育四个维度，将科学素养培养目标无痕融入幼儿一日生活、区域活动及项目学习中，真实生动的案例《消防车升级记》《家门口的地铁》等让与会园长们真切感受到“科学并不遥远，探究就在身边”。

付红艳  湖北省孝感市孝南区直机关幼儿园党支部书记、园长，高级教师

付红艳园长以《七十载的传承与创新——“泮荷文化”引领下的幼儿园发展之路》为题，围绕“园所介绍及文化形成背景”“办园思想内涵的诠释”“办园思想的实践探索”“园所课程的实践之路”等多个方面，系统阐述了孝感市孝南区直机关幼儿园独具特色的“泮荷文化”和“荷和课程”的实践探索之路。

园所观摩：实地探访 深度学习

理论引领方向，实践印证真知。本次研修班还安排了园所观摩环节，23日下午和24日下午，园长们先后来到河南省实验幼儿园、郑州市郑东新区安和幼儿园、郑州市郑东新区龙翔第二幼儿园进行实地考察与现场观摩，深入了解三所幼儿园的园所文化、园所环境、园本课程建设，以及在教育教学实践创新等方面的有效探索。

河南省实验幼儿园

河南省实验幼儿园始建于1949年，是隶属于河南省教育厅的省级示范性幼儿园，目前一园九址。幼儿园先后荣获“全国巾帼建功文明单位”“全国三八红旗集体”“全省实践教育工作先进集体”“河南省五一劳动奖章”“河南省文明单位”“河南省平安校园”“河南省绿色校园”“河南省教育系统先进集体”等荣誉称号。

郑州市郑东新区安和幼儿园

郑州市郑东新区安和幼儿园隶属于郑东新区教育文化体育局，目前幼儿园一园两址，共有在园幼儿近500名，教职员工70人。幼儿园秉承“以心安心  和光共生”的办园理念，本着“让孩子站在园中央”的初心，立足幼儿身心和谐，终身发展，创设具有自然肌理与童年足迹的幼儿园室内外环境，对幼儿实施德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育，致力于办一所爱意流淌的幼儿园。

郑州市郑东新区龙翔第二幼儿园

郑州市郑东新区龙翔第二幼儿园是由郑东新区教育文化体育局于2019年9月创办的一所公办幼儿园，占地面积约3802平方米，建筑面积2806平方米，共9个教学班，约270个学位。曾荣获“郑州市示范性幼儿园”“郑州市无烟单位”“郑州市绿色学校”“郑州市师德先进单位”“郑州市郑东新区平安校园建设先进单位”“郑东新区文明单位”“郑东新区清廉学校建设示范点”“郑东新区信访稳定单位”“郑东新区健康单位”“郑东新区托育一体化先进单位”等多项荣誉。

园长们表示，通过观摩和交流，他们不仅学到了很多宝贵的经验和做法，也认识到了自己在课程建设中的不足和需要改进的地方。同时，他们也表示将把这些经验和做法应用到自己的工作中去，更好地推动本园课程建设与发展。

- END -

本次研修班为期两天，内容充实、形式多样，既有高屋建瓴的理论指引，也有扎根一线的实践观察，还组织了跨地域的经验交流。与会园长们一致认为，此次活动恰如一场“及时雨”，不仅深化了大家对学前教育政策与前沿理论的理解，更通过观摩优质园所的鲜活实践，拓宽了办园思路，收获了切实可行的宝贵经验。

展望未来，在《学前教育法》的坚实保障下，在全体幼教工作者的协同努力下，河南省学前教育将以高质量的课程建设与环境创设为核心，迈向更加公平、更高质量的发展新阶段，为儿童的健康快乐成长奠定坚实基础。